Tous les parents souhaitent que leurs enfants reçoivent la meilleure éducation possible, Alors, comment les districts scolaires permettent-ils aux parents/tuteurs d'avoir leur mot à dire sur l'endroit où leur enfant va à l'école tout en atteignant les objectifs de diversité pour le corps étudiant ? Nouvelle recherche dans un ajout à venir de la revue INFORMS Recherche opérationnelle a une solution, juste à temps pour que les enfants retournent à l'école pour l'année 2019-2020.

Donner aux parents et aux élèves une voix dans l'école qu'ils fréquentent se fait en utilisant des programmes de choix d'école. Ces programmes essaient d'affecter les élèves à leur école préférée et cherchent à combler une lacune d'opportunités, qui est généralement exprimé en termes de proportions ou d'objectifs de diversité.

Les districts scolaires modifient fréquemment leurs priorités en fonction de facteurs tels que la distance d'un élève à l'école ou s'ils ont des frères et sœurs dans la même école, en accordant plus de poids à la race ou au statut socio-économique. Cela ne garantit pas que les objectifs de diversité seront atteints. Parfois, ces objectifs sont remplacés par des chiffres liés à la capacité de l'école, ce qui pose problème car les écoles ne sont pas remplies à pleine capacité et il est difficile de prédire quelles écoles seront populaires auprès des parents d'année en année.

Les auteurs, Thanh Nguyen de l'Université Purdue et Rakesh Vohra de l'Université de Pennsylvanie, disent qu'ils ont mis au point une méthode qui ne remplace pas les objectifs de diversité par des chiffres ou ne modifie pas les priorités.

"Notre solution donne à chacun ce qu'il veut. Le seul inconvénient est qu'il n'y a aucun moyen de garantir les exigences de proportionnalité pour les petites écoles. Une grande école aura peu de mouvement dans les niveaux de diversité car si un petit nombre d'élèves d'un groupe particulier est ajouté ou supprimé, cela ne changera pas vraiment les pourcentages globaux. Mais avec une petite école, si un seul étudiant part, cela fait une grande différence dans les pourcentages, " dit Vohra, professeur aux départements d'économie et de génie électrique et des systèmes.

Cette recherche permet aux écoles de mieux répondre à leurs objectifs, tout en offrant plus d'options aux parents et en ne limitant pas les familles à l'école de leur quartier.