L'introduction de la gamification dans l'enseignement médical et dentaire peut stimuler la motivation des étudiants et conduire à de meilleurs résultats d'apprentissage, une nouvelle étude de l'Université de Finlande orientale montre. En utilisant leurs propres appareils mobiles, les étudiants d'un cours d'histologie ont répondu à des quiz sur les sujets du cours axés sur les cellules et les tissus humains. Selon les étudiants, cela a favorisé l'interaction et créé une atmosphère d'apprentissage positive. Les résultats ont été publiés dans Formation médicale BMC .

Les progrès de la technologie numérique ont ouvert de nouvelles voies pour l'enseignement médical, et la technologie peut également être utilisée pour apporter plus d'interaction à l'enseignement.

L'enseignement de l'histologie se concentre sur le corps humain aux niveaux cellulaire et tissulaire. En 2016, l'Université de Finlande orientale a réformé son programme d'études en histologie et a introduit une plate-forme d'apprentissage centrée sur l'étudiant et basée sur la microscopie virtuelle, permettant aux étudiants d'examiner en ligne des échantillons de tissus numérisés sur toute la lame. En outre, les salles de classe étaient équipées de grands écrans tactiles, permettant aux étudiants de travailler en groupe lors de l'analyse d'échantillons de tissus virtuels.

Récemment, la gamification a été introduite dans le cours d'histologie via Kahoot, une plate-forme de quiz basée sur le jeu disponible gratuitement sur Internet. Kahoot permet aux professeurs de créer des quiz sur les sujets abordés dans le cours, et les étudiants peuvent répondre aux quiz sur leurs appareils mobiles. Les réponses sont soumises de manière anonyme et les étudiants reçoivent un retour instantané à leur sujet. L'utilisation de jeux-questionnaires dans l'enseignement de l'histologie est orientée vers une interaction accrue, mieux se souvenir des choses enseignées, et promouvoir l'intérêt général pour le sujet. Kahoot est un outil relativement peu utilisé en éducation médicale.

L'étude récemment publiée visait à déterminer si les quiz numériques auraient un impact sur les notes des étudiants dans le cours d'histologie. Les notes des élèves ont été comparées à celles des élèves de l'année précédente, lorsque le cours a été mis en œuvre selon la même structure, mais sans Kahoot. Les étudiants ont également répondu à un sondage portant sur leur point de vue sur la gamification dans l'éducation.

La majorité des étudiants ont estimé que les quiz Kahoot ont amélioré leur motivation à apprendre et ont facilité la compréhension de concepts difficiles. La possibilité de discuter des résultats avec les professeurs a également été considérée comme importante. Selon les étudiants, des quiz anonymes permettaient de tester ses propres apprentissages de manière décontractée. En outre, des quiz anonymes ont favorisé la collaboration, et les étudiants avaient également tendance à mieux performer lorsqu'ils travaillaient en groupe plutôt que seuls. Depuis l'introduction de la gamification dans l'enseignement de l'histologie, un nombre croissant d'étudiants ont une bonne note à leur examen final, bien qu'il n'y ait pas eu de changement significatif dans les notes moyennes.

Plus de 200 étudiants de première année de médecine et de médecine dentaire ont participé au cours d'histologie au cours des deux années. Environ 160 étudiants ont répondu au sondage.