Quelle est la différence entre une échelle d'évaluation des performances en 10 points et en six points ? en plus de quatre points ?

Beaucoup, si vous êtes une femme évaluée. Une nouvelle étude portant sur les notes attribuées par les étudiants aux performances de l'enseignement universitaire montre qu'un écart substantiel entre les sexes dans un système de 10 points disparaît lorsque le système utilisé n'a que six points.

"Nous avons été quelque peu surpris de l'ampleur de l'effet, " dit András Tilcsik, professeur agrégé de management stratégique, titulaire de la Chaire de recherche du Canada en stratégie, Organisations, et société, à la Rotman School of Management de l'Université de Toronto. Il a co-écrit l'étude avec le professeur agrégé Lauren A. Rivera à l'Université Northwestern.

Les chercheurs ont examiné ce qui s'est passé lorsqu'une école professionnelle d'une grande université nord-américaine est passée d'une échelle de notation d'instructeur de 10 à une échelle de six. L'école avait une minorité d'enseignantes, mais leur nombre a chuté à moins d'un cinquième pour la moitié des matières principales de l'école.

Sous l'ancien système, les instructeurs masculins ont obtenu des notes parfaites 10 31,4 % du temps dans les matières comptant le plus grand nombre d'enseignants de sexe masculin; les instructrices n'ont obtenu le meilleur score que dans 19,5% des cas. C'était une autre histoire bien que sous l'échelle de six points. Là, les deux sexes ont obtenu le premier rang presque également; 41,2% pour les hommes et 41,7% pour les femmes.

Les résultats ont été reproduits dans une expérience distincte où les étudiants ont été invités à lire une transcription d'un cours magistral, puis à évaluer le cours, avec des variations aléatoires apportées au sexe du conférencier et au maximum de points autorisés.

La modification de l'échelle de notation n'élimine pas les biais, les chercheurs mettent en garde. Mais la bonne peut limiter l'expression de biais préexistants, tels que les stéréotypes qui associent les performances brillantes aux hommes plus qu'aux femmes.

« Les préjugés sexistes sont particulièrement forts lorsque les gens font des distinctions très fines entre une performance brillante et une très bonne performance, " dit le professeur Tilcsik. " Avec une échelle en six points, nous enlevons essentiellement la capacité de faire ces distinctions fines. »

Il est important de rendre les systèmes d'évaluation des performances aussi équitables que possible, dit l'étude, parce que l'avancement professionnel, du salaire à l'ancienneté, peuvent être considérablement influencés par eux. Tout lieu de travail soucieux d'éliminer les inégalités entre les sexes devrait donc prêter attention à la conception des outils qu'il utilise pour évaluer la performance et le mérite, suggère l'étude.

L'étude paraît dans le numéro d'avril 2019 de Revue sociologique américaine .