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    Nouvelle recherche pour examiner pourquoi plus d'hommes ne sont pas employés dans l'éducation de la petite enfance

    À l'heure actuelle, seuls 2% environ de la main-d'œuvre de l'éducation de la petite enfance (EYE) du Royaume-Uni sont des hommes, un chiffre qui est resté obstinément résistant au changement pendant plusieurs décennies.

    Maintenant de nouvelles recherches, financé par le Conseil de la recherche économique et sociale, à l'Université de Lancaster vise à améliorer la compréhension des obstacles qui empêchent davantage d'hommes de prendre un emploi dans la main-d'œuvre EYE.

    En collaboration avec l'Institut de la Paternité, l'équipe, dirigé par le Dr Jo Warin du Département de recherche en éducation de l'Université, découvrira les solutions possibles qui peuvent aider le Royaume-Uni à diversifier le genre de sa main-d'œuvre de la manière la plus efficace et la plus efficace possible.

    L'équipe GenderEYE (Gender Diversification in Early Years Education) travaillera avec des pôles de professionnels EYE, situé dans quatre sites anglais, qui sont intéressés et actifs dans la défense d'une augmentation du nombre d'hommes dans EYE et engagés dans des réseaux régionaux et des conférences nationales de soutien aux hommes dans la petite enfance.

    Ils travailleront également avec des universitaires et des praticiens de Norvège - qui compte le pourcentage le plus élevé de professionnels EYE masculins au monde (environ 10 %) - et dont le « plan d'action national pour l'égalité des sexes » appelle à des stratégies de recrutement régionales et nationales pour atteindre un objectif gouvernemental. de 20 % d'hommes dans les écoles maternelles.

    L'accent stratégique sera mis sur les meilleures pratiques de recrutement, soutien et rétention.

    L'équipe de recherche vient de rentrer d'un événement d'échange de connaissances au Collège universitaire Queen Maud, Trondheim, L'institution norvégienne leader dans la préparation des enseignants à l'éducation de la petite enfance, et transmettra leur apprentissage à leurs collègues EYE, en engageant huit milieux différents (écoles maternelles et classes d'accueil du primaire) qui constitueront ensuite un échantillon d'études de cas.

    L'équipe administrera également une enquête à l'ensemble du secteur, rechercher des données sur le recrutement et la rétention des hommes, et informations.

    "L'étude fournira une base de preuves indispensable pour comprendre quelle est et pourrait être la contribution des hommes", a déclaré le Dr Warin.

    Et le Dr Jeremy Davies, de l'Institut de la paternité, a ajouté:"Il y a un sentiment croissant que le Royaume-Uni doit repenser son approche à ce sujet :le manque de diversité des genres dans notre main-d'œuvre EYE a été laissé sans contrôle pendant trop longtemps. Nous espérons qu'en nous concentrant sur ce qui a fonctionné en Norvège, nous pouvons développer certains clairs, stratégies réalisables pour accélérer le rythme des progrès."

    Premiers résultats, sur la base de l'événement d'échange de connaissances, indiquent qu'un effort concerté à la base, les niveaux locaux et régionaux soutenus par l'intérêt du gouvernement, et la définition des objectifs, comme illustré en Norvège, peut produire un changement lent mais régulier dans le sens d'une meilleure sensibilité au genre parmi la main-d'œuvre EYE.

    Les messages clés de l'événement comprennent :

    • La Norvège dispose d'un vaste plan d'égalité des sexes couvrant tout, du congé parental à la garde d'enfants gratuite, à des actions visant à réduire l'écart de rémunération entre les sexes et à un objectif de 20 % de participation des hommes dans la main-d'œuvre de l'éducation de la petite enfance.
    • Des fonds publics réservés ont été fournis pour soutenir le recrutement d'hommes aux niveaux régional et local.
    • Un leadership fort et une croyance dans les avantages d'une main-d'œuvre mixte sont importants.
    • Les opportunités de soutien et de réseautage pour les praticiens masculins peuvent améliorer la rétention.



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