La télévision a un grand impact sur la vie des enfants; Des études ont montré que pour 3 heures que les enfants passent à l'école, 5 heures sont passées à regarder la télévision. Alors que d'autres études ont examiné l'impact de la télévision sur certains aspects de l'enfance, comme l'alimentation et l'exercice, peu de recherches ont été menées sur la façon dont la télévision façonne la perception qu'ont les enfants de l'école.

Le résumé de l'étude, " Trop cool pour l'école :examen des représentations des universitaires dans les programmes télévisés pour enfants, " sera présenté samedi, 3 novembre à la conférence et exposition nationale 2018 de l'American Academy of Pediatrics à Orlando, Floride., documenté comment les activités et les traits axés sur les études sont montrés par les personnages dans les programmes télévisés populaires pour enfants.

Les cotes d'écoute ont été utilisées pour identifier les 30 émissions de télévision pour enfants les plus populaires, et deux épisodes de 30 minutes de chaque programme ont ensuite été choisis au hasard. Les chercheurs ont examiné comment les émissions dépeint la vie scolaire et les classes, comment les enseignants étaient représentés (amical, moyenne, prêt à aider les étudiants), comment les personnages ont approché l'école, et les représentations stéréotypées des élèves (populaires, ringard, rebelle).

Les attitudes globales envers l'école étaient 46 pour cent positives et 33 pour cent négatives. Les enseignants ont été dépeints sous un jour négatif 33 % du temps, tandis que 59 % des étudiants ont été qualifiés de « nerdy-pas cool » ou de « socialement maladroits ». Les émissions destinées aux jeunes téléspectateurs avaient tendance à montrer des apprenants enthousiastes ayant une approche positive de l'école. Mais à mesure que l'âge de visionnement recommandé vieillissait, la représentation globale de l'école est devenue plus négative.

"Le contenu télévisé peut avoir un impact profond sur le bien-être psychosocial et le développement des élèves. Nous ne voulons pas que nos enfants abordent l'école avec peur ou soient moins enthousiastes à propos de leurs futures expériences académiques, " dit Prithwijit Das, chercheur principal à Cohen Children's Medical à Lake Success, NEW YORK., « Notre espoir est que les parents, éducateurs, et les cliniciens peuvent lancer la conversation sur la sensibilisation aux médias et soutenir des programmes télévisés de haute qualité qui motivent les enfants à apprendre. »

Puisque la télévision est omniprésente, ces types de représentations négatives peuvent avoir un impact à long terme sur la façon dont les enfants perçoivent leurs expériences scolaires et peuvent avoir un impact sur leur idée des universitaires et de l'école pour l'avenir, selon les auteurs des résumés. Cette étude souligne la nécessité de plaider pour des représentations plus positives des universitaires et de l'école dans les programmes pour enfants, surtout quand les enfants grandissent, ils ont dit.