Le Laboratoire des relations personnelles et communautaires (Laboratorio de Redes Personales y Comunidades) de l'Université de Séville a publié un projet qui montre les propriétés structurelles des réseaux personnels des lycéens et prédit la probabilité que ces étudiants entretiennent (ou non) des relations avec leurs amis du secondaire lorsqu'ils commencent leurs études universitaires. C'est-à-dire, les données obtenues à partir de réseaux personnels individuels peuvent être utilisées pour prédire des positions dans les réseaux complets. Spécifiquement, avoir un réseau personnel moins cohérent (plus centralisé) signifie que l'étudiant est plus ouvert à de nouvelles relations.

Deux types d'analyse des réseaux sociaux ont été traditionnellement réalisés :des enquêtes de réseaux sociaux à partir d'un échantillon d'individus ou des sociogrammes d'un réseau complet. « L'idée nouvelle de nos recherches est que c'est la première fois que les deux types de données sont combinés. D'une part, nous avons évalué le réseau complet d'étudiants en dernière année de l'enseignement secondaire dans un lycée d'Alcalá de Guadaíra (Séville), nous avons dressé un sociogramme des 71 étudiants de cette année-là, et de l'autre, nous avons réalisé une enquête auprès de ces étudiants pour connaître le réseau social de chacun d'eux. C'est-à-dire, les relations qu'ils entretiennent au lycée et en dehors du lycée, dans différents contextes d'interaction, " dit le professeur de l'Université de Séville Isidro Maya Jariego, chef de projet de recherche.

Méthodologie

Le projet, publié dans la revue Universitas Psychologica , s'est déroulée en deux étapes. D'abord, les élèves ont été interrogés au cours de leur dernière année au lycée pour recueillir deux types d'informations :les amitiés avec les camarades de classe, établi à partir d'une liste des étudiants en dernière année de l'école, et ils ont également rempli un sondage avec des informations sur 45 contacts de leur environnement interpersonnel.

Un an et demi plus tard, lorsque certains des étudiants étaient déjà à l'université et étudiaient sur différents campus ou dans différentes universités, on leur a posé les mêmes questions pour voir si leurs relations avaient changé maintenant qu'ils n'étaient plus dans le même contexte d'interaction habituelle qu'au lycée.

« La partie fondamentale de la méthodologie consiste à analyser tout changement ou évolution dans les relations entre les différents individus. De cette façon, nous pouvons décrire les propriétés structurelles des groupes et des communautés, " explique Maya.

À la fin de l'enseignement secondaire, les réseaux relationnels des étudiants de dernière année amorcent un processus progressif de désintégration. "L'une des contributions de notre étude a été d'observer un réseau d'amitié en déclin, étant donné que, jusqu'à maintenant, la chose la plus courante a été d'observer comment ils sont créés et comment les relations se développent. Nous avons étudié comment ils disparaissent (ou comment ils passent d'un état actif à un état plus latent)", il ajoute.

Les transitions personnelles sont des périodes critiques, quand peut être stressant et apporter des problèmes d'adaptation. Dans le cas de cette étude, les jeunes impliqués commencent un style de vie métropolitain et commencent à développer des relations loin de la supervision directe de leurs familles. Il est important pour eux de répartir leurs relations d'accompagnement entre les différents contextes socio-géographiques dans lesquels ils évoluent. L'établissement d'amitiés dans le cadre universitaire les aide à gagner en autonomie et à gérer leur vie dans leur nouvel environnement avec plus de confiance en eux. Pour cette raison, les étudiants les plus enracinés dans leur village ou leur ville d'origine sont plus susceptibles d'éprouver des difficultés d'adaptation à la vie universitaire. Bien qu'ils gardent certaines des figures de soutien d'origine dans leur vie, il est important de nouer de nouvelles relations.

Pour leur part, les réseaux sociaux et les médias numériques aident à maintenir un contact faible avec leurs anciens camarades de classe, soit via la liste de contacts de leurs mobiles, soit en étant amis Facebook. Cela les aide à se souvenir des contacts et permet de réactiver ces relations si nécessaire, bien que la chose la plus courante soit qu'il y ait peu de relations au jour le jour.

Ce projet a été réalisé dans le cadre du projet européen « Dynamiques des acteurs et réseaux à travers les niveaux :individus, groupes, organisations et milieux sociaux» de la Fondation européenne de la science.