"Éducation, comme d'autres investissements sociaux, est étroitement liée à la santé et au bien-être des personnes, que ce soit au Nigeria ou aux Pays-Bas, " a déclaré le Dr Simon I. Hay, auteur principal des deux articles et directeur des sciences géospatiales à l'IHME. « Pour que les investissements dans la santé mondiale permettent de progresser durablement vers les ODD liés à la santé, des efforts supplémentaires - et intentionnels - doivent s'attaquer aux inégalités sociales qui entraînent des disparités persistantes en matière de santé. »

Les études examinent le nombre moyen d'années d'études pour les hommes et les femmes âgés de 15 à 49 ans, et ce que l'on appelle « l'échec de croissance de l'enfant, " défini comme une taille et un poids insuffisants pour un âge donné et se manifestant par un retard de croissance, gaspillage, et l'insuffisance pondérale chez les enfants de moins de 5 ans. Le retard de croissance fait référence à une taille insuffisante pour l'âge d'un enfant; insuffisance pondérale signifie poids insuffisant pour l'âge d'un enfant; et l'émaciation fait référence à un poids insuffisant pour la taille d'un enfant et peut résulter d'une combinaison de retard de croissance et d'insuffisance pondérale.

Les estimations précédentes de la scolarisation de base aux niveaux national et provincial montrent que de nombreux pays africains devraient atteindre l'ODD 4, lequel, d'ici 2030, vise à réduire les inégalités éducatives en fonction des revenus, genre, et l'emplacement. Cependant, les chercheurs ont découvert que les cartes nationales et provinciales pouvaient être trompeuses, étant donné que les résidents de nombreuses autres collectivités ont des niveaux de scolarité nettement inférieurs et, Donc, peuvent être négligés dans les décisions de financement de l'éducation.

C'est l'ODD 2, qui couvre la malnutrition, faim, et la suffisance alimentaire, qui est probablement inaccessible pour toutes les nations africaines d'ici 2030. Les études attirent également l'attention sur la nécessité de progresser davantage pour atteindre les objectifs de l'ONU, selon le Dr Hay.

« Les cartes aident non seulement à révéler les « points chauds » locaux de faibles niveaux d'éducation et la mauvaise nutrition des enfants, mais aussi braquer les projecteurs sur les communautés mettant en œuvre des programmes éducatifs et nutritionnels réussis au cours des 15 dernières années, d'où nous pouvons apprendre », a déclaré le Dr Hay. « La santé publique de précision est un nouveau domaine d'étude qui sera inestimable au cours des 12 prochaines années pour aider à cibler efficacement et équitablement les ressources alors que les pays s'efforcent d'atteindre leurs objectifs de développement durable.

Les résultats supplémentaires comprennent :

• Il y a eu une amélioration notable de la prévalence du retard de croissance en Algérie, Mozambique, Burkina Faso, Ghana, Gabon, Guinée Équatoriale, et le sud du Nigeria;
• La prévalence de l'insuffisance pondérale a considérablement diminué au Rwanda, et, dans une moindre mesure, dans certaines régions de la République démocratique du Congo (RDC) et de l'Angola d'ici 2015 ;
• La prévalence de l'émaciation a considérablement diminué en RDC, tant au niveau national que provincial ou communautaire, au cours des 15 dernières années.
• Cependant, les chercheurs ont trouvé une prévalence élevée et persistante de retard de croissance, gaspillage, et une insuffisance pondérale dans 14 pays s'étendant le long du Sahel africain, du Sénégal à l'ouest à l'Érythrée à l'est.
• Par exemple, en 2015, Soudan du sud, Tchad, Ethiopie, Somalie, et le nord du Nigeria ont tous continué d'avoir de vastes régions avec des niveaux élevés de retard de croissance, gaspillage, et insuffisance pondérale. Années d'études terminées
• Les chercheurs ont découvert d'importants écarts dans les années de scolarisation de base entre les habitants des zones rurales et urbaines ainsi qu'entre les hommes et les femmes dans de nombreuses régions d'Afrique.
• Par exemple, au Nigéria, la moyenne nationale pour la scolarisation de base en 2015 était de sept ans; pourtant, il y avait de grands écarts entre les communautés du nord et du sud, allant de 2 à 10 ans, respectivement.
• Les chercheurs ont constaté des niveaux d'éducation achevés persistants dans 14 pays s'étendant sur la largeur du Sahel africain, du Sénégal à l'ouest à l'Érythrée à l'est.
• Par exemple, certaines régions du Soudan du Sud, nord du Nigéria, et le nord du Kenya comptaient en moyenne moins de deux années de scolarisation chez les femmes en âge de procréer (15-49 ans) en 2015.
• Cependant, les élèves de plusieurs pays africains restent plus longtemps à l'école. Entre 2000 et 2015, il y a eu une augmentation significative des années de scolarisation de base, surtout parmi la tranche d'âge des 20-24 ans (ceux âgés de 5 à 9 ans au début de la période d'étude), dans les zones urbaines du Nigeria, Kenya, Ghana, Soudan, et l'Afrique du Sud.
• Les hommes comptaient en moyenne plus d'années de scolarité de base que les femmes. L'écart souvent important entre l'éducation des hommes et des femmes dans ces pays a peu changé entre 2000 et 2015.
• Les zones particulièrement vulnérables en 2015 avec de très faibles niveaux de scolarisation de base comprennent les zones rurales du Nigéria, Ethiopie, Niger, et l'Ouganda.