Des personnalités de la culture pop comme Iron Man, Captain America et Hawkeye peuvent fournir une plate-forme unique et engageante pour la communication de concepts scientifiques difficiles. Dans la classe, ces caractères peuvent être utilisés pour communiquer les objectifs d'apprentissage aux étudiants d'une manière intéressante, accessible en profitant de la familiarité des élèves avec ces personnages de super-héros. Barry Fitzgerald de l'Université de technologie de Delft (TU Delft, Pays-Bas) a illustré la biologie oculaire à l'aide de Hawkeye, un membre des Avengers, dans un article publié dans la revue Avancées dans l'enseignement de la physiologie .

Oeil de faucon

Beaucoup de gens connaissent Hawkeye, tel que décrit par Jeremy Renner dans des films tels que Les Vengeurs , Avengers:l'ère d'Ultron , et Captain America :guerre civile . Il devrait également apparaître dans la prochaine suite d'Avengers, Avengers :guerre à l'infini , qui arrive en salles en avril.

Le personnage est apparu pour la première fois dans la bande dessinée Marvel Contes de Suspense , n°57, en 1964, et il a rejoint les Avengers dans Vengeurs , vol. 1, non. 16, à partir de 1965. Ses deux caractéristiques physiologiques clés sont sa vitesse de réaction et sa vue surhumaine, qui contribuent à sa capacité de maître archer. Cette vue avancée a des aspects physiologiques en commun avec de nombreux oiseaux de proie. Fitzgerald rapporte sa propre expérience dans les salles de classe, discuter de la physiologie de l'œil humain par comparaison avec d'autres espèces, comme les oiseaux de proie, et réflexion sur les avancées liées au génie génétique et aux technologies portables.

Fitzgerald dit, "Hawkeye s'est avéré être un personnage de culture populaire très approprié pour une utilisation dans la communication scientifique et la sensibilisation. Il est devenu une partie intégrante de mon programme de sensibilisation scientifique lors de la discussion des limites et de l'augmentation possible de la vision humaine."

Super-héros en classe

Dans l'environnement de la classe, la culture populaire peut rendre le processus d'apprentissage plus engageant, dynamiser les contenus liés aux principaux objectifs d'apprentissage, et potentiellement aborder les problèmes que les élèves ont avec les concepts clés. Il existe de nombreuses façons d'utiliser un personnage comme Hawkeye en conjonction avec des objectifs d'apprentissage, et Fitzgerald les aborde dans son article :

1. Les enseignants peuvent se concentrer sur les différences entre les yeux humains standard et les yeux de Hawkeye pour expliquer la fonction de l'œil humain et souligner les limites. La comparaison de la vision humaine avec celle des oiseaux de proie peut également être utilisée pour souligner les différences dans les systèmes sensoriels des différents animaux.
2. La possibilité de reproduire la vue des oiseaux de proie chez l'homme peut susciter des discussions sur l'ADN, synthèse des protéines, techniques avancées de génie génétique, tels que l'outil de génie génétique CRISPR/Cas9, et transgénétique. Ces sujets peuvent, à son tour, motiver le dialogue en matière d'innovation responsable et de bonnes pratiques éthiques en génétique.
3. Il est également possible d'examiner les progrès récents des technologies modernes, tels que des lentilles bioniques portables qui peuvent améliorer la vue du porteur, ou des rétines électroniques.
4. Hawkeye peut être utilisé pour inspirer les projets des étudiants. Les élèves pourraient étudier les limites de la vue de Hawkeye et présenter des stratégies sur la façon dont il pourrait vaincre les méchants dans des circonstances spécifiques. Hawkeye peut également constituer la base des devoirs en classe et des questions d'examen final.