Les employeurs récompensent de plus en plus les travailleurs qui ont des compétences sociales et techniques plutôt que des compétences techniques uniquement, selon une nouvelle analyse d'un économiste de l'éducation de Harvard.

Recherche de David Deming, professeur d'éducation et d'économie à la Graduate School of Education et professeur d'éducation et de politique publique à la Kennedy School, montre que les travailleurs qui combinent les compétences sociales et techniques s'en sortent mieux dans l'économie moderne, tel que mesuré par une augmentation de 7,2 points de pourcentage des emplois disponibles et une augmentation des salaires de 26 pour cent entre 1980 et 2012.

Ceux qui occupent des emplois techniques qui ont peu d'exigences en matière de compétences sociales, tels que des spécialistes en STEM (science, La technologie, ingénierie, et mathématiques), a vu le nombre d'emplois diminuer de 3,3 points de pourcentage. Alors que les salaires pour ces emplois ont augmenté au cours de la période à l'étude, l'augmentation était d'environ un quart de celle observée dans les emplois exigeant à la fois des compétences techniques et sociales.

Automatisation et informatisation, qui a d'abord affecté le répétitif, travail industriel peu qualifié, sont des champs pénétrants qui, bien que peut-être plus exigeant sur le plan cognitif, comportent également des éléments routiniers et quelque peu répétitifs, dit Deming.

« Les emplois où vous vous asseyez simplement dans une cabine ou dans l'usine et travaillez de manière isolée vont disparaître, " dit-il. " Dans le long terme de l'histoire, les emplois qui sont remplacés sont une corvée. À long terme, nous serons mieux."

La bonne nouvelle de l'étude, Deming a dit, est que les gens peuvent toujours s'épanouir dans un domaine où les ordinateurs sont terriblement limités :interagir avec d'autres personnes. Spécifiquement, le marché du travail d'aujourd'hui favorise ceux qui ont les compétences pour être de bons joueurs d'équipe.

« Les compétences sociales réduisent le coût de la coordination avec les autres, " Deming a dit. " Chaque fois qu'il y a un nouveau groupe de personnes, ils doivent redéfinir leurs rôles."

le papier de Deming, à paraître le mois prochain dans le Revue trimestrielle d'économie , listes de soins infirmiers, enseignement, thérapie, Médicament, et le droit—tous des domaines qui nécessitent une interaction interpersonnelle importante—parmi les professions qui connaissent la croissance la plus rapide en tant que part du marché du travail. L'ingénierie et l'architecture font partie des professions dont la part sur le lieu de travail a diminué.

Les résultats reflètent en partie l'évolution de la nature de certains domaines, Deming a noté. Des ingénieurs et des programmeurs informatiques sont encore nécessaires, mais les postes dans lesquels ils pourraient faire l'essentiel de leur travail seuls dans une cabine cèdent la place à plus d'équipes, approches par projets, dit Deming.

"Je ne pense pas que les emplois STEM vont disparaître, ", a-t-il déclaré. "Le changement technologique perturbe la nature des emplois existants."

L'étude est née du sentiment de Deming que le désir des employeurs d'avoir de solides compétences sociales chez les nouvelles recrues était ignoré. Pendant des années, Les sondages auprès des employeurs ont répertorié la capacité de bien communiquer et de travailler en équipe parmi les compétences importantes pour les nouvelles recrues. Néanmoins, les économistes et les éducateurs ont continué à mettre l'accent sur les compétences spécialisées, définitions et formules dont la maîtrise se révèle sur des tests d'évaluation comme le SAT.

"Nous n'avons pas de moyen de mesurer comment certaines personnes travaillent en équipe, " Deming a déclaré. "Nous n'avons pas de façon formelle de penser à cela."

Deming a fait un pas vers la fourniture en développant un modèle mathématique dans lequel les membres du groupe échangent des tâches entre eux pour optimiser l'utilisation de leurs compétences particulières, ce qui rend le groupe plus efficace. Il a ensuite appliqué le modèle à des ensembles de données nationales sur l'emploi, ce qui lui a permis de quantifier la dépendance d'emplois particuliers aux compétences sociales et de voir comment ces emplois ont changé au fil du temps.

Les résultats, selon son article, renforcer les recherches antérieures montrant que les emplois qualifiés deviennent moins routiniers, peut-être parce que les machines prennent le relais du travail de routine.

Les résultats ont des implications pour les écoles américaines, dit Deming. Dans la mesure où les enseignants préparent les étudiants au marché du travail, l'étude indique que le travail de projet en équipe devrait être un point d'emphase.

"Si vous voulez que les écoles forment les gens pour le travail, vous devez simuler la situation qu'ils rencontrent sur le lieu de travail, " il a dit.