Une étude d'une décennie co-menée par Patrick Wolf, professeur à l'Université de l'Arkansas, montre que les étudiants indiens qui ont fréquenté des écoles privées grâce à un programme de bons ont obtenu des scores sensiblement plus élevés aux évaluations d'anglais.

Les résultats proviennent d'une évaluation expérimentale "gold standard" par une équipe de chercheurs de l'U de A, North Carolina State University et Newcastle University au Royaume-Uni. Un article résumant leurs découvertes a récemment été publié par la revue à comité de lecture Développement mondial .

Le programme de bons d'enseignement privé étudié se situe dans le quartier bidonville de Shahdara à Delhi, Inde, et a démontré des effets positifs sur les résultats des tests des enfants participants, surtout les filles, dit Loup. L'initiative a réduit les scores des élèves aux tests de langue hindi, toutefois.

L'étude est l'une des trois seules évaluations expérimentales des programmes de bons pour écoles privées menées en dehors des États-Unis.

Loup, qui a été co-chercheur et co-auteur, est un éminent professeur de réforme de l'éducation et titulaire de la chaire 21st Century in School Choice à l'U of A du College of Education and Health Professions. Il a travaillé sur le projet de recherche dès le début, il y a plus de 10 ans.

« Les compétences en anglais sont cruciales pour la mobilité sociale des personnes à faible revenu en Inde, " dit Loup. " Ainsi, le compromis entre des scores d'anglais plus élevés et des scores d'hindi inférieurs sera probablement rentable à long terme pour les participants aux bons d'études."

La co-chercheuse et co-auteure Anna J. Egalite est professeure adjointe en éducation à l'Université d'État de Caroline du Nord et a obtenu son doctorat du département de la réforme de l'éducation de l'Université d'Amérique sous le mentorat de Wolf. Elle a reçu le prix d'excellence des anciens du Collège des professions de l'éducation et de la santé en 2017.

« Nous sommes particulièrement encouragés par le fait que les gains en anglais sont les plus clairs pour les filles, alors que l'Inde s'efforce d'aller au-delà de sa triste histoire de léser l'éducation des femmes, " a déclaré Égalité.

Les deux chercheurs américains ont apporté à l'équipe leur expertise en matière de choix d'école et d'évaluation expérimentale, complétant les connaissances en développement international des chercheurs de l'Université de Newcastle, Pauline Dixon et Steve Humble. Dixon est professeur de développement international et d'éducation tandis que Humble est responsable de l'éducation à la School of Education, La communication, et sciences du langage.

Les autres évaluations expérimentales de programmes de bons pour écoles privées menées en dehors des États-Unis ont eu lieu en Inde rurale et à Bogota, Colombie.

Seize évaluations expérimentales de chèques scolaires ont été réalisées aux États-Unis. Wolf a mené une étude en Louisiane qui s'est terminée ce printemps ainsi qu'une autre à Washington, D.C., qui a pris fin en 2010.