* Changement progressif des facteurs environnementaux: Des facteurs tels que la température, les précipitations, le type de sol et l'élévation changent lentement sur l'espace. Ce changement progressif crée une zone de transition où les espèces des deux écosystèmes peuvent coexister.
* Mouvement et dispersion des espèces: Les plantes et les animaux ne restent pas toujours dans des frontières définies. Ils se déplacent, migrent et se dispersent, conduisant à l'entravage des espèces de différents écosystèmes.
* interconnexion: Les écosystèmes sont interconnectés. Par exemple, un écosystème forestier pourrait s'appuyer sur un écosystème de la rivière à proximité pour l'eau, et l'écosystème de la rivière pourrait être influencé par l'ombre et la litière de feuilles de la forêt. Cette interdépendance brouille les lignes entre les écosystèmes.
Exemples de transitions:
* Forest-to-Grassland: Une forêt pourrait passer progressivement vers les prairies avec la diminution de la densité des arbres et l'augmentation du couvercle de l'herbe.
* eau douce-to-saltwater: Les rivières qui coulent dans l'océan créent une zone de transition où des espèces d'eau douce et d'eau salée peuvent être trouvées.
* Mountain-to-Valley: À mesure que l'altitude change, les communautés végétales et animales changent, créant une transition progressive des écosystèmes de montagne aux écosystèmes de la vallée.
Ecotones:
Bien que les écosystèmes n'ont pas de bordures rigides, il existe des zones de transition appelés écotones . Ce sont des domaines où deux écosystèmes ou plus se rencontrent et présentent des caractéristiques uniques. Les écotones ont souvent une biodiversité élevée car elles abritent des espèces des deux écosystèmes adjacents.
En conclusion:
Les écosystèmes sont dynamiques et interconnectés, avec des transitions progressives plutôt que des limites nettes. Ce concept de frontières floues nous aide à comprendre l'interdépendance de la nature et l'importance de préserver à la fois les écosystèmes individuels et les transitions entre eux.
