1. Perception et sensibilisation aux risques :
Préparation : Les individus qui perçoivent avec précision la probabilité et la gravité potentielle d’une catastrophe naturelle dans leur région sont plus susceptibles de prendre des mesures préventives et de s’y préparer.
Manque de préparation : Sous-estimer le risque ou se sentir invulnérable peut conduire à un faux sentiment de sécurité et empêcher les gens de prendre les précautions nécessaires.
2. Expérience personnelle :
Préparation : Les personnes qui ont vécu une catastrophe naturelle ou qui ont été témoins de ses conséquences sur autrui sont plus susceptibles de prendre au sérieux les mesures de préparation.
Manque de préparation : Ceux qui n’ont pas eu l’expérience directe des catastrophes peuvent ne pas en comprendre pleinement les conséquences potentielles, ce qui conduit à un manque de motivation pour se préparer.
3. Normes sociales et influence communautaire :
Préparation : Vivre dans une communauté où la préparation aux catastrophes est soulignée et soutenue par les normes sociales peut également motiver les individus à se préparer.
Manque de préparation : Si une communauté minimise généralement l’importance de la préparation, les individus peuvent être moins susceptibles d’agir.
4. Accès aux ressources et informations :
Préparation : Avoir accès à des informations précises, à des ressources et à des conseils sur la façon de se préparer peut permettre aux individus de prendre les mesures nécessaires.
Manque de préparation : Un accès limité à l’information ou aux ressources, telles que les plans d’évacuation, les kits en cas de catastrophe ou le soutien financier, peut entraver les efforts de préparation.
5. Contraintes financières et de temps :
Préparation : Les ressources financières peuvent jouer un rôle important dans la préparation. Avoir les moyens d’acheter les fournitures nécessaires, d’apporter des améliorations à l’habitat pour assurer la résilience aux catastrophes ou d’évacuer si nécessaire peut influencer la préparation.
Manque de préparation : Les limitations financières peuvent restreindre la capacité d'un individu à prendre certaines mesures de préparation. De plus, les contraintes de temps, telles que des horaires de travail exigeants, peuvent limiter le temps disponible pour les activités de préparation.
6. Facteurs psychologiques :
Préparation : Les personnes ayant un état d’esprit proactif et optimiste, qui considèrent la préparation comme un moyen d’acquérir un sentiment de contrôle sur des événements incertains, sont plus susceptibles d’adopter des comportements de préparation.
Manque de préparation : Les obstacles émotionnels, tels que l’anxiété, le déni ou la tendance à se concentrer sur les besoins immédiats plutôt que sur les risques à long terme, peuvent entraver les efforts de préparation.
7. Facteurs politiques et institutionnels :
Préparation : Des politiques gouvernementales efficaces, des systèmes de gestion des urgences et des stratégies de communication claires peuvent encourager et faciliter la préparation au niveau communautaire.
Manque de préparation : Le manque de confiance dans les agences gouvernementales ou le sentiment d’une réponse inadéquate aux catastrophes peuvent décourager les gens de prendre des mesures individuelles de préparation.
8. Systèmes culturels et de croyance :
Préparation : Les croyances et valeurs culturelles peuvent influencer la perception du risque et l’importance de la préparation. Par exemple, les normes culturelles qui mettent l’accent sur la responsabilité collective peuvent promouvoir les efforts de préparation communautaires.
Manque de préparation : Certaines croyances culturelles ou attitudes fatalistes peuvent minimiser la responsabilité individuelle en matière de préparation aux catastrophes.
Il est important de noter que ces facteurs interagissent de manière complexe et que les motivations individuelles peuvent être influencées par une combinaison de plusieurs facteurs. Les stratégies efficaces de préparation aux catastrophes impliquent souvent de s’attaquer à ces facteurs de motivation par l’éducation, la sensibilisation communautaire et des politiques qui soutiennent la résilience aux catastrophes aux niveaux individuel et communautaire.
