Par Sandy Fleming Mis à jour le 30 août 2022
r_mackay/iStock/GettyImages
Les problèmes d’addition manquante (où un nombre dans une équation d’addition est omis) constituent un défi courant pour les jeunes apprenants. Introduit en première année, le concept devient de plus en plus complexe à mesure que les élèves progressent, les préparant finalement à des équations algébriques telles que 3+n=5.
Confirmez que les élèves peuvent résoudre couramment les problèmes d’addition standard avant d’ajouter l’élément d’addition manquant. La maîtrise de l'addition de base est essentielle pour réussir plus tard.
Écrivez au tableau une équation à somme manquante (par exemple, 8+___=15) et disposez des jetons qui représentent la somme connue et le total.
Associez chaque compteur de l'addend connu avec un compteur du groupe de somme. Les compteurs non appariés dans le groupe de somme révèlent la valeur de l'addition manquante.
Montrez comment le problème de l’addition manquante se traduit par un fait de soustraction. En utilisant l'exemple ci-dessus, supprimez 8 marqueurs d'un groupe de 15 pour en laisser 7, démontrant que 8+7=15.
Répétez la démonstration avec une variété de nombres jusqu'à ce que les élèves puissent manipuler les compteurs de manière indépendante. Chaque essai doit renforcer le fait de soustraction associé.
Retirez progressivement les jetons et demandez aux élèves de résoudre l'équation à addition manquante en calculant d'abord le fait de soustraction, puis en substituant le résultat dans l'expression originale.
Augmentez l'ampleur et la complexité des nombres à mesure que les apprenants progressent, en vous assurant qu'ils peuvent gérer des problèmes d'addition manquante, quelle que soit leur taille.
Acquérir ou créer des flashcards en forme de triangle qui affichent deux additions dans un coin et la somme dans le coin opposé.
Entraînez-vous aux faits d’addition standard en couvrant le coin qui montre la somme. Les étudiants doivent combiner les deux ajouts visibles pour résoudre le problème et développer la maîtrise.
Ensuite, couvrez une addition et demandez aux élèves de se souvenir du nombre manquant. Rappelez-leur que la soustraction est l'outil naturel pour résoudre ce type de problème.
