Par Kelina Imamura
Mis à jour le 30 août 2022
Les problèmes de mots relient les concepts de la classe aux contextes du monde réel, améliorant ainsi les compétences analytiques et de résolution de problèmes des élèves. Vous trouverez ci-dessous un guide systématique pour concevoir des problèmes de mots clairs et attrayants adaptés à vos objectifs pédagogiques.
Sélectionnez l’opération ou le concept mathématique spécifique que vous souhaitez que les élèves mettent en pratique. Par exemple, si l'accent est mis sur l'addition à l'aide d'aides visuelles, votre problème devrait encourager à compter et à additionner des objets.
Présentez un protagoniste auquel on peut s’identifier et décrivez la quantité et le type d’objets qu’il possède. Les objets visuels du quotidien aident les élèves à imaginer le scénario : « George a six ballons rouges. »
Présentez une deuxième personne avec un ensemble distinct d'objets pour ajouter de la profondeur au problème :"Alexa a sept ballons violets."
Terminez le récit par une question adaptée à l’âge qui oriente le calcul requis. Par exemple, « Combien de ballons George et Alexa ont-ils ensemble ? »
Suggérez des stratégies visuelles ou une construction de phrases numériques :« Dessine les ballons et écris 6+7= ? » Cela étaye la réflexion des élèves et renforce le langage mathématique.
Lisez le problème à voix haute, testez-le avec un échantillon d'élève et simplifiez toute formulation prêtant à confusion. L'objectif est la clarté et l'alignement avec l'objectif d'apprentissage.
Demandez aux élèves de créer leurs propres problèmes de mots. L'examen de leur travail révèle leur maîtrise et produit des éléments de pratique authentiques pour les leçons futures.
Présentez les problèmes de mots dans leur contexte, modélisez un exemple complet et laissez les élèves créer les leurs pour consolider leur compréhension.
