* Des opportunités accrues pour les étudiants : En partageant les installations, les écoles privées et publiques peuvent offrir une gamme plus large de programmes et de services à leurs élèves. Cela peut contribuer à améliorer les opportunités éducatives de tous les étudiants, quel que soit leur statut socio-économique.
* Efficacité améliorée : Le partage des installations peut contribuer à réduire les coûts pour les écoles privées et publiques. En effet, les écoles peuvent partager les coûts d'entretien et de fonctionnement des installations, ce qui peut libérer des ressources à d'autres fins, telles que l'enseignement et les services aux étudiants.
* Collaboration communautaire accrue : Le partage d’installations peut contribuer à promouvoir la collaboration entre les écoles privées et publiques. Cela peut conduire à une meilleure compréhension des missions et des objectifs de chacun, ainsi qu'à une meilleure appréciation des différentes manières dont les écoles peuvent servir la communauté.
Cependant, il existe également un certain nombre d’arguments contre le partage des installations, notamment :
* Préoccupations concernant l'instruction religieuse : Certains soutiennent que le partage des installations avec des écoles privées pourrait conduire à l’enseignement de l’instruction religieuse dans les écoles publiques. Cela pourrait constituer une violation de la séparation de l’Église et de l’État, qui est un principe fondamental de la Constitution des États-Unis.
* Préoccupations concernant la sécurité des étudiants : Certaines personnes affirment que le partage d’installations avec des écoles privées pourrait augmenter le risque d’incidents liés à la sécurité des élèves. En effet, les écoles privées ne sont pas soumises aux mêmes réglementations que les écoles publiques, ce qui pourrait conduire à un niveau de sécurité inférieur.
* Préoccupations concernant la discrimination : Certains affirment que le partage des installations avec des écoles privées pourrait entraîner une discrimination à l'encontre des élèves des écoles publiques. En effet, les écoles privées ont le droit de sélectionner leurs propres élèves et pourraient utiliser ce droit pour discriminer les élèves des écoles publiques qui sont considérés comme moins désirables.
En fin de compte, la décision de partager ou non les installations entre écoles privées et publiques est une décision complexe qui doit être prise au cas par cas. Le partage des installations comporte à la fois des avantages et des risques, et chaque communauté doit soigneusement peser ces facteurs avant de prendre une décision.
