On fait souvent remarquer que l'espagnol devrait être plus largement parlé ou compris dans la communauté scientifique étant donné le nombre de locuteurs dans le monde, un chiffre que l'Instituto Cervantes estime à près de 600 millions.
Cependant, des millions de locuteurs ne confèrent pas nécessairement une force linguistique dans le monde universitaire. Cela doit être cultivé au niveau scientifique, politique et culturel, avec des efforts soutenus de la part de nombreuses institutions et spécialistes.
Selon certaines estimations, jusqu'à 98 % de la recherche scientifique mondiale est publiée en anglais, alors qu'environ 18 % seulement de la population mondiale le parle. Il est donc essentiel de publier dans d'autres langues si nous voulons faire connaître la recherche scientifique à la société dans son ensemble.
La valeur du multilinguisme dans la science a été soulignée par de nombreuses organisations de premier plan, avec des déclarations publiques et des déclarations sur le sujet issues de la Charte européenne du chercheur, de l'Initiative d'Helsinki sur le multilinguisme, de la Recommandation de l'UNESCO sur la science ouverte, du Livre blanc sur le multilinguisme d'OPERAS, du Forum latino-américain sur l'évaluation de la recherche, l'Accord COARA sur la réforme de l'évaluation de la recherche et la Déclaration de la 5e réunion des ministres et autorités scientifiques des pays ibéro-américains. Ces organisations sont toutes d'accord sur une chose :toutes les langues ont de la valeur dans la communication scientifique.
Comme le souligne la dernière de ces déclarations, des recherches pertinentes aux niveaux local, régional et national sont constamment publiées dans des langues autres que l’anglais. Cette recherche a un impact économique, social et culturel sur son environnement, car lorsque les connaissances scientifiques sont diffusées, elles se propagent jusqu'aux professionnels non universitaires, créant ainsi une culture plus large de partage des connaissances.
Une plus grande diversité permet également un dialogue fluide entre les universitaires qui partagent la même langue ou qui parlent et comprennent plusieurs langues. En Ibéro-Amérique, par exemple, l’espagnol et le portugais peuvent souvent être mutuellement compris par des locuteurs non natifs, leur permettant ainsi de partager la scène scientifique. La même chose se produit en Espagne avec la majorité de ses langues co-officielles.
Trop souvent, la recherche scientifique dans une langue autre que l'anglais est automatiquement considérée comme un second niveau, avec peu de considération pour la qualité du travail lui-même.
Ce préjugé néfaste ignore le travail des acteurs impliqués, notamment dans les sciences humaines et sociales. Cela compromet également profondément la capacité de la communauté universitaire mondiale à partager ses connaissances avec la société.
En défendant et en préservant le multilinguisme, la communauté scientifique rapproche la recherche de ceux qui en ont besoin. Ne pas atteindre cet objectif signifie que le monde universitaire ne peut pas développer ou élargir son public. Nous devons travailler avec soin, systématiquement et de manière cohérente dans toutes les langues disponibles.
Renforcer une langue dans le monde universitaire est un processus complexe. Cela ne se produit pas spontanément et nécessite une coordination et une planification minutieuses. Des efforts doivent venir des institutions publiques et privées, des médias et d’autres médias culturels, ainsi que des hommes politiques, de la diplomatie scientifique et des chercheurs eux-mêmes.
Beaucoup de ces éléments doivent fonctionner en harmonie, comme le démontre le travail du Conseil national espagnol de la recherche dans ES CIENCIA, un projet qui cherche à unir les efforts scientifiques et politiques.
L’environnement universitaire mondial évolue en raison de la transition numérique et des nouveaux modèles de libre accès. La recherche sur les éditeurs de contenus scientifiques dans d’autres langues sera essentielle pour comprendre cette évolution. Une chose est cependant claire :il est essentiel de rendre visible et consultable en ligne le contenu scientifique produit dans une langue particulière pour garantir sa solidité.
Dans le cas des livres académiques, la transition vers le libre accès vient à peine de commencer, notamment dans le secteur de l'édition commerciale, qui diffuse environ 80 % des livres scientifiques en Espagne. Comme pour la publication en ligne, une compréhension claire permettra de concevoir des politiques et des modèles qui tiennent compte des différentes manières de diffuser la recherche scientifique, y compris celles qui communiquent localement et dans d’autres langues. Une plus grande diversité linguistique dans l'édition de livres peut également nous permettre de reconnaître correctement le travail effectué par les éditeurs dans le partage des recherches entre non anglophones.
Rendre les publications, ensembles de données et autres résultats de recherche non linguistiques faciles à trouver est un autre élément essentiel, qui nécessite un soutien à la fois scientifique et technique. Il en va de même pour l'élargissement du corpus de la littérature scientifique en espagnol et dans d'autres langues, d'autant plus que cela alimente les modèles d'intelligence artificielle générative.
Si un contenu scientifique linguistiquement diversifié n’est pas intégré dans les systèmes d’IA, ceux-ci diffuseront des informations incomplètes, biaisées ou trompeuses :un récent rapport du gouvernement espagnol sur l’état de l’espagnol et des langues co-officielles souligne que 90 % du texte actuellement intégré L'IA est écrite en anglais.
La recherche terminologique est de la plus haute importance pour éviter l'utilisation d'un langage improvisé, imprécis ou d'un jargon inintelligible. Cela peut également apporter d'énormes avantages en termes de qualité des traductions humaines et automatiques, de l'enseignement des langues spécialisées, ainsi que de l'indexation et de l'organisation de grands volumes de documents.
Le travail terminologique en espagnol est aujourd'hui réalisé grâce au traitement de grands corpus linguistiques par AI et les chercheurs du projet TeresIA, un effort conjoint coordonné par le Conseil national espagnol de la recherche. Cependant, il a fallu 15 années de hauts et de bas pour faire décoller un tel projet en espagnol.
Le Pays basque, la Catalogne et la Galice, en revanche, ont travaillé de manière intensive et systématique sur leurs langues respectives. Ils ont non seulement abordé la terminologie en tant que question de politique linguistique publique, mais se sont également engagés depuis longtemps dans des projets terminologiques établis.
Ce besoin d'une plus grande diversité s'applique également à l'Amérique ibéro-américaine dans son ensemble, où les efforts sont coordonnés pour promouvoir l'espagnol et le portugais dans le monde universitaire, notamment par le Secrétariat général ibéro-américain et le Conseil national mexicain des sciences humaines, des sciences et des technologies. P>
Même si cela est absolument nécessaire, nous ne pouvons pas promouvoir les deux langues les plus parlées de la région et ignorer également la diversité des langues autochtones et co-officielles. Ceux-ci participent également à la production de connaissances et constituent un véhicule de transfert d'informations scientifiques, comme le démontrent les efforts déployés en Espagne.
Chaque pays a son propre rôle à jouer dans la promotion d’une plus grande diversité linguistique dans la communication scientifique. Si cela peut être réalisé, la force des langues ibériques – et de toutes les langues, d’ailleurs – dans le monde universitaire ne sera pas à la merci d’efforts bien intentionnés mais sporadiques. Ce sera plutôt le résultat de l'engagement de la communauté scientifique en faveur d'une culture de partage des connaissances.
Fourni par The Conversation
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