Des scientifiques du sport de l'Université de Nottingham Trent ont examiné comment des épisodes de cours de mathématiques physiquement actifs pendant huit heures par semaine affectaient les enfants âgés de 6 à 7 ans au cours de leurs deux premières années d'école, en les comparant à un autre groupe qui étudiait de la manière habituelle.

Ils ont constaté que les cours amélioraient les capacités cognitives et motrices des enfants du primaire, ainsi que leurs capacités en mathématiques.

Dans le cadre de l'étude, des activités basées sur des jeux ont été liées à des concepts mathématiques clés et comprenaient des exercices d'échauffement et de courtes tâches d'apprentissage physiquement actif.

Lors d'une leçon, par exemple, les élèves, issus d'écoles élémentaires du nord de l'Italie, devaient suivre un cours d'orientation sur le thème des mathématiques, les réponses à chaque problème leur fournissant un itinéraire autour d'une carte.

Au cours de l'étude, les élèves des deux groupes ont également effectué une série de tests des fonctions cognitives qui ont évalué des facteurs tels que le langage, la perception visuelle, la mémoire, l'attention, la lecture, l'écriture et le calcul.

Ils ont également effectué des tests qui ont évalué les habiletés motrices fondamentales telles que la course, les sauts et les sauts horizontaux et le contrôle d'objets à l'aide d'un ballon qui comprenait le coup de pied, le lancer et l'attraper.

L'équipe a découvert que les cours d'activité physique amélioraient les tests des fonctions cognitives d'environ 30 % en moyenne, par rapport à l'autre groupe, et que les tâches de développement moteur s'amélioraient d'environ 25 %.

En tant qu'effet secondaire, l'intervention a également conduit à un meilleur développement des mathématiques chez les enfants, ont découvert les chercheurs, avec une amélioration des capacités de 17 %.

Les chercheurs affirment que, bien qu'ils se soient concentrés sur les cours de mathématiques, la même approche pourrait facilement être utilisée en classe avec d'autres sujets, tels que l'enseignement des langues.

"Notre étude a montré que l'inclusion de l'activité physique dans les cours de mathématiques entraînait des avantages synergiques pour la cognition, la motricité globale et la réussite scolaire des élèves", a déclaré le chercheur principal, le Dr Daniele Magistro, expert en activité physique et en santé à l'école de l'Université de Nottingham Trent. de la science et de la technologie.

"De manière encourageante, les différences positives se sont maintenues après les vacances scolaires et se sont poursuivies jusqu'à la fin de la deuxième année scolaire. Les opportunités d'activité physique peuvent parfois être sacrifiées pour se concentrer sur des matières plus "académiques", mais les écoles peuvent en fait fournir un cadre idéal pour des interventions visant à une activité croissante.

"Les cours d'activité physique pourraient être un complément utile aux programmes ; combiner le mouvement avec des activités d'apprentissage peut être extrêmement bénéfique pour le développement de la communication cognitive et motrice des enfants, ce qui est essentiel pour un développement optimal dans les premières années."

L'étude, qui a également impliqué l'Université italienne de Turin, le Centre universitaire d'Asti (Astiss) et l'école polyvalente Guido Gozzano, est publiée dans la revue Psychologie du sport et de l'exercice. + Explorer plus loin

Une activité physique accrue pourrait stimuler les capacités cognitives des enfants, selon une étude