On suppose souvent que les familles déménagent pour améliorer leurs perspectives économiques et sociales, et que ces ressources supplémentaires peuvent profiter à toute la famille. Cependant, les recherches existantes suggèrent que de nombreux enfants qui ont vécu des déménagements de longue distance à l'intérieur d'un pays sont en général pires que leurs pairs qui ne déménagent pas.

La relation entre les enfants qui déménagent et le décrochage scolaire (c'est-à-dire qui ne reçoivent pas de diplôme de niveau secondaire) a été étudiée en Finlande et en Allemagne. La recherche visait à déterminer s'il y avait d'autres perturbations dans leur vie, comme la séparation de parents ou le chômage, qui ont conduit à un déménagement sur de longues distances et si ces types d'événements perturbateurs s'additionnent pour rendre le décrochage scolaire plus probable (appelé désavantage) pour ceux qui ont déménagé. Et si les parents déménagent pour des raisons économiques, peuvent-ils utiliser ces gains pour limiter le risque de décrochage scolaire de leurs enfants ?

Les résultats indiquent que déménager pendant l'enfance est associé au risque de ne pas obtenir un diplôme secondaire dans les deux pays. Pour la Finlande, cela s'explique principalement par d'autres perturbations (par exemple, la séparation des parents ou le chômage), mais pour l'Allemagne, cela n'explique pas le risque. Aussi, les gains liés au déménagement (en termes de revenu parental ou de gains professionnels) ne semblent pas réduire le risque de décrochage scolaire.

Globalement, enfants, dont les familles ont effectué un déménagement de longue distance, peut être un sous-groupe vulnérable dans la transmission intergénérationnelle des inégalités, par conséquent, les écoles ont un rôle important à jouer dans l'intégration des migrants internes – ainsi que des migrants internationaux – dans les réseaux sociaux des écoles dans lesquelles ils arrivent.