Une étude de l'Université Monash a révélé que les enseignantes dans les écoles privées de garçons d'élite sont vulnérables au harcèlement sexuel en raison du statut de l'école et de ses constructions uniques, et recommande une restructuration des politiques et des pratiques pour lutter contre ce comportement.

L'étude, menée par des chercheurs de la Faculté d'éducation, a interrogé 32 enseignantes de trois écoles privées de garçons d'élite en Australie pour examiner les manières dont le harcèlement sexuel avait lieu dans ces contextes.

Le harcèlement sexuel continue d'être vécu par de nombreuses personnes en Australie. Selon une enquête de 2018 de la Commission australienne des droits de l'homme, 72 % des Australiens de plus de 15 ans ont été victimes de harcèlement sexuel au cours de leur vie. Dans le cadre de cette enquête, 23 pour cent des femmes et 16 pour cent des hommes ont déclaré avoir été harcelés au travail.

L'étude de l'Université Monash a analysé les récits d'enseignantes dans les trois écoles non identifiées réalisées dans le cadre d'une étude doctorale plus large. Leurs entretiens ont été analysés pour découvrir des modèles de pratique, répétitions et circulations de discours et modes d'interactions.

Les chercheurs ont porté une attention particulière aux types de vocabulaire utilisés, comme les idiomes, dictons et propos sexistes.

Plusieurs enseignantes ont souligné le rôle de « l'enseignement en tant qu'entreprise » dans ces écoles payantes, et que les parents sont comme des clients parce qu'ils "paient énormément d'argent" et "il y a beaucoup de pression parce que vous vendez un produit très cher sur lequel les gens veulent un retour".

Les enseignants ont déclaré que critiquer les élèves était découragé, et les enseignants ont été encouragés à garder les parents « de côté ». Certains enseignants qui ont dû réprimander des élèves pour des blagues ou des comportements sexuels désobligeants ont par la suite été convoqués à une réunion avec un superviseur. Les chercheurs disent que cela soulève la question de savoir si "les garçons mobilisent les relations parents-école pour servir de couverture au harcèlement sexuel".

L'étude a également révélé que le harcèlement sexuel dépassait la portée de l'enceinte de l'école et était souvent vécu dans des environnements virtuels, comme Facebook et d'autres forums en ligne. Les enseignantes ont également subi l'incrédulité et le déni de la part d'autres collègues et certains enseignants en début de carrière ont même signalé une auto-accusation lorsqu'un incident a eu lieu.

Les auteurs de l'étude déclarent :« Si les écoles privées d'élite sont gérées comme des « entreprises » et que de « mauvaises nouvelles » peuvent se propager, alors il va de soi que les pressions du marché pourraient amener les administrateurs à minimiser ou à « disparaître » le harcèlement sexuel avant que ces incidents ne soient portés à l'attention des parents. »

"Notre affirmation dans cet article n'est pas l'affirmation homogénéisante que tous les garçons harcèlent leurs professeurs, mais que le harcèlement sexuel est le produit caché d'une « machinerie » hétéronormative qui organise la vie relationnelle au sein des écoles privées de garçons d'élite. »

Chercheur principal, Dr George Variyan de la Faculté d'éducation, dit qu'il est important de comprendre que les récits de harcèlement sexuel des enseignantes ne peuvent être retirés du contexte culturel plus large, social, contrastes politiques et économiques qui influencent ces écoles.

"Nos résultats mettent en lumière la façon dont le harcèlement sexuel dans les écoles privées de garçons d'élite est dans une certaine mesure basé sur l'histoire, aspects culturels et spécifiques au site, cependant, ils sont également influencés par les politiques éducatives modernes, " a déclaré le Dr Variyan.

« Ces preuves suggèrent que les paramètres de politique actuels, qui encourage les relations transactionnelles et les sensibilités au marché pour les écoles, motive probablement l'effacement de l'oppression de genre dans les écoles privées de garçons d'élite. Ces résultats de recherche soulèvent des questions à la fois éthiques et politiques qui exigent une vue d'ensemble plus large de la pratique et de la politique. »

Le document identifie que la mise en œuvre de programmes de rattrapage à elle seule n'est pas une solution pour éradiquer ce problème culturel, les chercheurs suggèrent plutôt que les chefs d'établissement et les décideurs politiques doivent se réunir pour trouver une solution alternative.

"Ces conclusions ont des implications importantes pour les chefs d'établissement et les décideurs, parce que les pratiques et les politiques sont sans doute complices de la production continue d'oppression de genre. Au minimum, il mérite une plus grande transparence sur les expériences des enseignants dans ces écoles, " a déclaré la co-auteure, la professeure Jane Wilkinson de la Faculté d'éducation.

« Cette écologie des discours et des pratiques, s'il n'est pas compris et abordé de manière radicale, continuera probablement et verra les enseignantes continuer à subir du harcèlement sexuel sur le lieu de travail, " a ajouté le professeur Wilkinson.