Un nouveau livre écrit et illustré par deux anciennes élèves de l'Université de l'Illinois Urbana-Champaign présente aux élèves de troisième année les rouages ​​de la mécanique automobile et de l'ingénierie.

"Jenny Saves a Convertible" est le premier livre écrit et illustré par des étudiants de l'U. of I. à être publié dans le cadre d'un projet avec les ambassadeurs de l'ingénierie de l'Illinois, un groupe de sensibilisation du public et de développement professionnel pour les étudiants du Grainger College of Engineering.

Le groupe atteint plus de 1, 000 écoliers chaque année, offrant des événements éducatifs de haute qualité et des activités pratiques sur le campus de l'Université d'I. et dans les écoles élémentaires et secondaires des régions de Champaign et de Chicago.

Professeur de bio-ingénierie Jennifer Amos, qui a co-fondé et co-dirige le groupe, a déclaré qu'elle avait l'intention de faire de "Jenny" le volume inaugural d'une série de livres pour enfants qui suscitera l'intérêt des jeunes pour la science, La technologie, ingénierie et mathématiques.

"Le projet de livre a commencé comme un moyen d'améliorer la sensibilisation que nous faisons dans les écoles et d'exciter les enfants avant notre visite, " dit Amos.

Amos a collecté des fonds pour l'Université de l'Illinois Press afin de publier 100 exemplaires de "Jenny" et d'autres histoires écrites par des étudiants en ingénierie qui participent au projet. Le livre "Jenny" sera fourni aux enseignants cet automne pour qu'ils le lisent avec leurs élèves et viendront compléter les activités d'apprentissage menées par les ambassadeurs de l'ingénierie de l'Illinois lors de visites en classe ou virtuellement.

L'auteur, Taylor Tucker de Winnetka, Illinois, qui a obtenu en mai une maîtrise en programmes d'études et enseignement et a également obtenu un baccalauréat en génie mécanique en 2017, a déclaré que la rédaction du livre répondait à une aspiration de longue date.

"J'ai toujours aimé écrire sous n'importe quelle forme, et j'avais pensé il y a plusieurs années à faire un livre pour enfants parce que je voulais toucher ce jeune public d'une manière ou d'une autre, " a déclaré Tucker. "Mais je savais que j'aurais besoin d'un bon illustrateur et de la bonne opportunité pour réaliser quelque chose comme ça. J'ai mis ça au fond de mon esprit et j'ai décidé, quand le moment sera venu, Je le ferai."

L'opportunité s'est présentée en 2019 lorsqu'Amos a discuté de son idée de projet de livre lors d'une réunion. Les étudiants de premier cycle en ingénierie et en graphisme écriraient et illustreraient des histoires pour enfants avec des thèmes STEM pour obtenir des crédits pour leurs diplômes.

Dans "Jenny sauve un cabriolet, " une jeune fille rêve de remettre à neuf sa propre voiture alors qu'elle aide son grand-père dans son atelier de réparation automobile. Pendant que Jenny et son grand-père travaillent, ils discutent du fonctionnement des moteurs à combustion interne, et à la fin du conte, Jenny a acquis suffisamment de connaissances pour réparer elle-même une décapotable et la conduire lors d'un défilé.

Alors que l'histoire est fictive et utilise des morceaux de « réalisme magique, " Tucker a déclaré que cela avait été inspiré par l'intérêt de sa famille pour les voitures.

L'histoire implique également l'autonomisation des femmes, un autre thème inspiré par la famille de Tucker. Son grand-père, un ingénieur automobile, et sa grand-mère a encouragé la mère de Tucker et ses trois sœurs à être indépendantes et à transcender les attentes de genre de la société de l'époque.

Tucker a déclaré qu'elle espérait que l'histoire susciterait la curiosité des filles sur le fonctionnement des objets et leur donnerait les moyens de réfléchir aux améliorations de conception qu'elles pourraient apporter si elles devenaient ingénieurs.

Tucker a écrit "Jenny" au cours de sa première année dans les environnements numériques pour l'apprentissage du College of Education, Enseignement et programme d'études supérieures en agence. Nicole Dowling de Louisville, Kentucky, son partenaire sur le projet et une personne âgée à l'époque, créé les illustrations pour le crédit vers un baccalauréat en design graphique. Elle a obtenu son diplôme en 2020.

Tucker participera à de futures visites d'écoles avec les ambassadeurs de l'ingénierie de l'Illinois lorsqu'elle reviendra à l'U. of I. en 2022 pour un programme de doctorat en ingénierie.

Amos a déclaré qu'apprendre à expliquer leur travail aux plus jeunes profite également aux étudiants en génie - quelque chose qu'Amos a découvert lorsqu'elle enseignait aux élèves de septième année deux fois par semaine pendant ses études supérieures.

"Pouvoir expliquer la recherche que je faisais à mes étudiants a changé ma façon de penser, et m'a aidé à me concentrer sur l'impact et à rester motivé, " elle a dit.

« Les étudiants en génie qui ont écrit les livres ont eu la même expérience. Communiquer ce qu'ils font aux plus jeunes fait d'eux de meilleurs ingénieurs.

Pour rendre le livre "Jenny" plus largement disponible, Tucker et Dowling l'ont également auto-publié via Amazon et l'ont récemment rendu disponible sous forme numérique. Les deux femmes ont trouvé leur collaboration sur le livre si enrichissante qu'elles ont décidé de se lancer seules dans un deuxième projet de livre, dit Tucker.

"L'histoire utilise la science météorologique et la peur des orages d'un enfant pour enseigner des méthodes pour faire face à l'anxiété, comme prendre de grandes respirations pour se calmer, " dit Tucker.

Amos est en train de finaliser un deuxième livre en collaboration avec les ambassadeurs de l'ingénierie de l'Illinois qu'elle prévoit de publier à l'automne. Écrit par l'ancienne ingénieure Samantha Park et illustré par l'ancienne élève du graphisme Felicia Phillips, l'histoire initie les enfants à l'informatique à travers les expériences de deux filles curieuses des applications pour téléphones portables.

Avec la pandémie limitant les activités en personne au cours de l'année scolaire 2020-2021, Les ambassadeurs de l'ingénierie de l'Illinois ont effectué leurs visites d'écoles sur Zoom, dit Amos.

Même lorsque les écoles autorisent la reprise des visites en personne, le groupe peut continuer à proposer virtuellement certaines activités pour atteindre un plus grand nombre d'enfants. Par conséquent, le groupe travaille sur un ensemble de vidéos YouTube et crée un livre de coloriage sur le thème des STIM pour les très jeunes enfants afin d'élargir son audience, elle a dit.