Chercheurs d'Erasmus School of Economics, École de commerce IESE, et l'Université de New York ont ​​publié un nouvel article dans le Journal du marketing qui examine ce que les écoles de commerce font mal lorsqu'elles mènent des recherches universitaires et quels changements elles peuvent apporter pour que la recherche contribue à l'amélioration de la société.

L'étude, à venir dans le Journal du marketing , est intitulé "Faculty Research Incentives and Business School Health:A New Perspective from and for Marketing" et est rédigé par Stefan Stremersch, Russell Winer, et Nuno Camacho.

En février 2020, un article du Financial Times a déclaré que le modèle de recherche des écoles de commerce est « malade, ", les professeurs se concentrant de plus en plus sur "l'abstrait, des sujets abscons et trop académiques avec peu de résonance au-delà du secteur de l'enseignement supérieur."

Les chercheurs démontrent que les écoles de commerce utilisent les mauvais paramètres de recherche et les incitations avec les professeurs de recherche. Comme l'explique Stremersch, "Nous montrons que les écoles de commerce se concentrent trop sur la quantité de recherche et insuffisamment sur d'autres aspects critiques tels que la qualité, rigueur, pertinence, et la créativité d'une telle recherche. » Pour évaluer si les incitations à la recherche dans les écoles de commerce sont effectivement mal conçues, ils ont interrogé 234 professeurs de marketing dans des écoles de commerce dans 20 pays et réalisé 22 entretiens avec 14 doyens (associés) et huit parties prenantes externes de l'institution.

Les résultats montrent que les incitations à la recherche des écoles de commerce sont mal conçues pour trois raisons principales. D'abord, les écoles de commerce utilisent les mauvais paramètres de recherche pour surveiller les recherches de leurs professeurs, nuisant souvent à la qualité (rigueur et pertinence) de la recherche produite par leur faculté de recherche. Seconde, une recherche dont l'importance pratique est inférieure à ce que l'on souhaite peut nuire à la qualité de l'enseignement, ce qui a un impact négatif sur la santé des écoles de commerce. Troisième, tandis que les professeurs de recherche se sentent sous-récompensés pour la recherche qu'ils font, Les doyens (associés) estiment que les niveaux de rémunération actuels des professeurs ne sont pas viables.

Les chercheurs affirment que les écoles de commerce doivent recalibrer les incitations à la recherche de leurs professeurs. Faire cela, les écoles de commerce peuvent commencer par trois actions concrètes. D'abord, les écoles de commerce doivent développer de meilleures mesures de recherche. « Les écoles doivent réduire le poids qu'elles accordent aux métriques à faible effort (comme le simple nombre de publications ou de citations) et augmenter le poids qu'elles accordent aux métriques exigeantes telles que les récompenses, recherche créativité, l'alphabétisation, et pertinence pour les publics non universitaires, " dit Winer.

Seconde, les écoles de commerce doivent développer un environnement de travail à fort engagement où les professeurs de recherche internalisent et contribuent activement à la santé de l'école de commerce. Ces environnements à fort engagement devraient améliorer l'alignement entre les écoles et leur faculté de recherche en termes de rémunération.

Troisième, les écoles de commerce doivent améliorer l'importance pratique de la recherche de leur faculté. Plusieurs doyens (associés) de grandes écoles de commerce interrogés par les chercheurs rapportent que les écoles de commerce qu'ils dirigent ont fait plus de progrès en matière de rigueur que d'importance pratique et qu'ils s'inquiètent d'un nouveau déclin de cette importance pratique ces dernières années.

En somme, les écoles de commerce doivent revoir les incitations à la recherche de leurs professeurs pour s'assurer que leurs professeurs produisent des recherches à la hauteur des attentes de la société et améliorent la prise de décision des gestionnaires et des entreprises.