De nombreux décideurs et établissements d'enseignement espèrent stimuler leurs économies en stimulant les intentions entrepreneuriales des étudiants. À ce jour, la plupart des recherches ont conclu que la formation à l'entrepreneuriat pourrait accroître ces intentions en améliorant l'image que les étudiants ont de l'entrepreneuriat en tant qu'option de carrière, leur faire voir comment leur environnement peut les aider à devenir entrepreneurs ou augmenter leur confiance en eux en ce qui concerne leurs compétences entrepreneuriales. Cependant, des études récentes montrent que même si ces objectifs sont atteints, les intentions entrepreneuriales des étudiants ne grandissent souvent pas.

Anne van Ewijk, maître de conférences adjoint en gestion à l'Université d'Abu Dhabi, et Wiebke Weber, directeur adjoint du Centre de recherche et d'expertise en méthodologie d'enquête (RECSM) au Département des sciences politiques et sociales de l'UPF, a lancé un projet international impliquant plusieurs universités de neuf pays sur six continents :Argentine, Australie, La Belgique, Finlande, Kenya, Malaisie, Pays-Bas, Émirats arabes unis et États-Unis. L'article a été publié récemment dans l'édition en ligne de Journal of Business Venturing Insights , qui se spécialise dans la recherche liée aux phénomènes entrepreneuriaux.

Dans le cadre des résultats de ce projet, les chercheurs ont confirmé une dynamique alternative aux intentions entrepreneuriales dans l'éducation :« Les étudiants prennent des décisions plus prononcées pour ou contre l'entrepreneuriat lorsqu'ils sont très conscients de ce qu'ils veulent dans la vie, " disent-ils. Et ils ajoutent:"Malheureusement, cours d'entrepreneuriat inclus dans l'étude, en moyenne, n'a pas aidé les élèves à mieux comprendre leurs objectifs de vie, " qui est une compétence qui n'augmente pas beaucoup ni avec l'âge ni avec un niveau d'études plus élevé.

Selon les auteurs, lorsque les formateurs facilitent la compréhension de ces objectifs de vie, ils amélioreront "l'effet de tri" (par lequel les étudiants seront plus convaincus de savoir si l'entrepreneuriat est fait pour eux ou non) :"Ainsi, la formation en entreprise contribuera à la sélection d'aspirants entrepreneurs plus motivés, " assurent-ils.

Cette étude est un premier pas vers une nouvelle idée de ce qu'il faut mesurer dans les études sur la formation des intentions entrepreneuriales dans l'éducation à l'entrepreneuriat, en plus des variables des modèles d'intention dominante. Des études futures avec des échantillons plus importants pourraient compléter ces résultats avec plus d'informations sur ce qui se passe à l'intérieur et à l'extérieur de la classe, ou enquêter sur la résolution d'éventuels conflits d'objectifs des futurs entrepreneurs.