Les exercices de tir actif dans les écoles exposent les élèves à des scénarios effrayants de réalisme avec des intrus masqués et des bruits de coups de feu puissants. Ils peuvent aussi faire plus de mal que de bien, dit un universitaire en sciences infirmières Rutgers University-Camden qui exhorte les responsables des écoles et des forces de l'ordre à inclure les infirmières scolaires dans leurs plans de préparation aux situations de violence.

Robin Cogan, professeur à la Rutgers School of Nursing‒Camden et auteur principal d'un article publié dans Current Trauma Reports, affirme que les infirmières scolaires sont idéalement placées pour travailler avec d'autres professionnels de la santé, forces de l'ordre, et des représentants du gouvernement qui se sont engagés dans des approches de santé publique pour empêcher les fusillades de masse.

« Les infirmières sont des intervenants clés dans la résolution des problèmes de santé dans notre pays, et en engageant et en promouvant le bien-être et la survie humains à long terme, " dit la co-auteur Donna Nickitas, doyen de la Rutgers School of Nursing–Camden.

Dans l'article, intitulé « Les infirmières des écoles partagent leurs voix, Traumatisme, et des solutions en tirant la sonnette d'alarme sur la violence armée, " Cogan et ses co-auteurs affirment que les infirmières scolaires connaissent le besoin aigu de données factuelles, services de santé mentale en milieu scolaire. Sur la base de ces métriques, les exercices de tir actif peuvent ne pas atteindre les résultats souhaités.

Depuis la Première Guerre mondiale, les écoles ont organisé des exercices de sécurité, exercices d'incendie, et exercices de catastrophe naturelle, mais Cogan dit que les exercices de tir actif d'aujourd'hui peuvent exposer les étudiants et le personnel à des scénarios effrayants et réalistes.

Cogan dit qu'il n'y a aucune preuve pour montrer que les exercices sont efficaces pour préparer les étudiants, enseignants, et les administrateurs pour faire face à la violence armée dans les écoles.

"Bien que l'incidence des fusillades dans les écoles soit rare, maintenant plus de 95 pour cent des écoles à travers le pays ont des exercices de tir actif, " dit Cogan, qui travaille également comme infirmière scolaire à Camden. "Nous ne préparons pas nos élèves aux exercices d'incendie en les faisant marcher dans des couloirs remplis de fumée et de débris."

Cogan s'inquiète de l'impact des exercices sur le développement psychologique des jeunes enfants, et l'effet des exercices sur les infirmières scolaires.

Dans l'article, les auteurs partagent les préoccupations des infirmières scolaires qui ont participé à des exercices de tir actif. Une infirmière rapporte que son cœur a coulé le jour où elle était dans son bureau lorsqu'elle a entendu des coups de feu dans le haut-parleur de l'école. Elle ne savait pas s'il s'agissait d'un exercice de verrouillage non annoncé ou s'il y avait un tireur actif dans le bâtiment. Instinctivement, elle a fermé la porte de son bureau, fermé les volets, et se cacha dans un coin. Après avoir découvert qu'il ne s'agissait que d'un exercice et que les sons des coups de feu provenaient d'une application utilisée par la personne qui dirigeait l'exercice, elle ne comprenait pas la nécessité d'endurer la peur et l'inquiétude pour elle-même et pour tout le monde dans le bâtiment.

"Notre cerveau ne peut pas toujours différencier quand un incident est réel ou juste un exercice, " dit Cogan, qui ajoute qu'il n'y a aucune preuve que même certains des programmes les plus reconnus, y compris Alert Lockdown Inform Counter Evacuate (ALICE), qui utilise une course, cacher, cadre des options de combat—sont efficaces pour prévenir les blessures.

Parmi les problèmes que Cogan voit avec les programmes, il y a le fait qu'ils ne sont pas fondés sur des preuves et ne tiennent pas compte de l'âge et des stades de développement des élèves, s'ils ont des besoins particuliers en matière de soins de santé, ou s'ils ont des difficultés d'apprentissage.

"Ce sont des mesures réactives et ne tiennent pas compte de la nécessité de programmes préventifs pour créer une culture de bienveillance, acceptation, et la sécurité dans les écoles, " dit Cogan. " L'argent est dépensé pour durcir les écoles au lieu de les assouplir. "

Cogan et ses co-auteurs suggèrent une meilleure approche pour prévenir la violence :une multistratégie, approche multidisciplinaire qui prend en considération le développement des étudiants et du corps professoral, et la santé mentale et émotionnelle. Les auteurs affirment qu'investir dans une main-d'œuvre infirmière à l'école « transformerait la peur en courage et l'anticipation en action en mettant en œuvre des stratégies axées sur les élèves et ancrées dans la prévention ».

L'éducateur de Rutgers-Camden dit qu'un programme de préparation aux situations d'urgence tel que Stop the Bleed, un programme national de sensibilisation lancé par la Maison Blanche en 2015, peut être efficace pour sauver des vies. Le programme encourage les spectateurs à être formés pour aider à arrêter le saignement des victimes en cas d'urgence avant l'arrivée des professionnels de la santé.

L'organisation Sandy Hook Promise propose des programmes qui encouragent l'établissement de relations, qui, selon Cogan, pourrait aider à prévenir la violence. Elle dit que les initiatives qui mettent l'accent sur le stockage sûr des armes à feu pour garder les armes hors de la portée des étudiants et offrir des serrures d'armes aux familles lors des activités de la rentrée scolaire pourraient également être efficaces.

L'expérience familiale de Cogan la motive à travailler pour prévenir la violence armée. En 1949, son père avait 12 ans lorsqu'il s'est caché dans un placard de la maison familiale de Camden pendant qu'un voisin dérangé se déchaînait, tuant la grand-mère de Cogan, grand-père, et arrière-grand-mère, et 10 autres personnes dans la ville. Près de 70 ans plus tard, La nièce de 17 ans de Cogan s'est cachée dans un parc, Floride., placard du lycée avec son professeur et d'autres élèves en 2018, lorsqu'un homme armé a ouvert le feu sur l'école. Quatorze élèves et trois enseignants sont morts, et 17 étudiants ont été blessés.

"Ma décision d'utiliser mon poste d'infirmière scolaire pour lutter contre la violence armée est venue d'une promesse que j'ai faite à ma sœur et ma nièce à la suite de la fusillade de Parkland, ", dit Cogan. "La prévention de la violence par arme à feu appartient au domaine des soins de santé et nécessite un financement pour la recherche, car tout problème de santé publique a été accordé."

Donna Mazyck de la National Association of School Nurses et Sunny Hallowell de l'Université de Villanova ont également co-écrit "School Nurses Share Their Voices, Traumatisme, et des solutions en tirant la sonnette d'alarme sur la violence armée."