Préparer les élèves du primaire à une citoyenneté active dans un monde de plus en plus numérique nécessite de les initier aux dernières technologies, mais impliquer ces mêmes enfants dans la salle de classe et impliquer leurs parents et tuteurs dans le processus est plus qu'une question de fournir aux enfants l'accès aux derniers appareils électroniques.

Tablettes et ordinateurs portables ont leurs vertus pédagogiques, selon Annahita Ball, professeur adjoint à l'Université de la Buffalo School of Social Work, mais ses recherches suggèrent qu'ils ont aussi des limites.

« Vous ne pouvez pas simplement lancer la technologie aux enfants et vous attendre à des résultats positifs, " dit Boule, un expert en justice éducative et en travail social scolaire dont la nouvelle étude montre une diminution de la motivation scolaire des élèves ayant participé à une intervention basée sur la technologie.

Attitudes des élèves envers l'école, comment ils répondent aux défis de l'apprentissage, leur confiance dans la gestion des devoirs et le fait qu'ils travaillent dur et fassent de leur mieux font tous partie de la motivation scolaire ou du degré d'intérêt d'un étudiant pour l'école.

Bien que plusieurs facteurs autres que la présence ou l'absence de comprimés puissent influencer cette motivation, Ball dit que les résultats de son étude soulignent la nécessité d'examiner de plus près comment la technologie s'intègre dans l'environnement d'apprentissage précoce.

"La pièce critique pour moi n'est pas d'être anti-technologie, mais pour souligner que même avec, ou surtout avec, La technologie, les écoles doivent travailler sur les choses interpersonnelles qui se passent dans les écoles, " dit-elle. " Les écoles sont des communautés et nous devrions trouver des moyens d'aider les enseignants à comprendre comment la technologie joue dans la salle de classe; aider les enfants à l'utiliser de manière à faciliter leur apprentissage ; et ensuite aider les parents à comprendre comment travailler avec leurs enfants."

L'étude de Ball, publié dans la revue Enfants et écoles , a cherché à combler l'écart du haut débit en offrant des tablettes et une connexion Wi-Fi domestique aux élèves d'un district scolaire urbain de l'État de New York pour voir comment cela affecterait la classe et l'engagement des parents.

Environ un enfant sur trois de familles à faible revenu n'a pas de connexion Internet haut débit à la maison, par rapport aux familles à revenu plus élevé où une personne sur 1, 200 enfants sont sans une telle connexion.

Des recherches antérieures ont montré que l'établissement de relations entre les familles et les écoles de leurs enfants, connu sous le nom d'engagement familial, prédit une forte motivation des élèves.

« Mon objectif est la recherche sur l'engagement familial, donc je suis toujours intéressé par les façons dont les familles s'engagent avec les écoles et comment les écoles essaient de s'engager avec les familles, ", dit Ball. "Je suis également intéressé à changer la dynamique de la classe pour aider les relations élèves-enseignants et le développement positif des jeunes."

Pendant quatre mois, Ball a étudié deux classes de quatrième et deux classes de cinquième. Chaque élève disposait d'une tablette à utiliser en classe, mais les élèves d'une classe sélectionnée au hasard dans chaque année ont également reçu une tablette à emporter et un accès haut débit gratuit à la maison. Les enseignants ont été interrogés sur la participation de leurs élèves, et les parents des élèves ont rempli des sondages.

Ball dit que ce dernier travail est une étude pilote qui, espère-t-elle, aidera à orienter les recherches futures.

"Ces programmes technologiques sont déployés massivement et les preuves de leurs effets sont mitigées, " dit Ball. " Le contexte joue un rôle, parce que les enseignants ont déclaré voir plus de collaboration entre les enfants, il y a donc quelque chose qui peut être exploité dans le contexte d'apprentissage pour aider les enfants à bénéficier de ces outils.

"Nous devons faire plus de travail pour déterminer ce que cela pourrait être spécifiquement."