La Floride prévoit de réinventer la sensibilisation à la santé mentale en milieu scolaire, mais les psychologues de la Florida International University (FIU) soulèvent des questions sur la mise en œuvre du plan.

L'objectif est d'aider les élèves à identifier les signes et les symptômes des maladies mentales, comment obtenir de l'aide pour eux-mêmes et pour les autres et que faire ou dire aux pairs touchés par un trouble de santé mentale.

Le plan appelle les districts scolaires publics de tout l'État à fournir aux élèves de la sixième à la 12e année au moins cinq heures d'enseignement sur la sensibilisation et l'assistance en matière de santé mentale chaque année.

"Le diable est dans les détails et je m'inquiète du plan de mise en œuvre - le qui, Quel, quand et comment, ", a déclaré Stacy Frazier, professeur de psychologie à la CRF.

On ne sait pas comment les districts mettront en œuvre la politique avec des cours commençant dans quelques semaines. Ce qui n'est pas clair non plus, c'est qui enseignera les cours.

« Les enseignants sont la première ligne de défense liée aux problèmes de santé mentale chez les élèves - ils sont les premiers intervenants de l'école, " Le professeur de psychologie scolaire de la CRF, Philip J. Lazarus, a déclaré. "Je dirais que la majorité des enseignants des écoles ne sont pas prêts à enseigner ces sujets car ils n'ont pas été formés dans ces domaines."

Alors que les enseignants pourraient être formés pour enseigner un programme de santé mentale, les informations sont volumineuses, la plupart des programmes sont conçus pour durer plus de cinq heures, une formation importante est nécessaire et les enseignants ont déjà de nombreuses demandes concurrentes sur leur temps, dit Frazier.

Une façon d'avoir un impact durable sur la santé mentale des élèves est de tirer parti des opportunités naturelles pendant l'enseignement scolaire pour encourager ou pratiquer la communication, compétences en résolution de problèmes et en régulation émotionnelle. Cela peut être fait dans diverses classes, y compris l'éducation physique et la musique, elle a dit.

Ces compétences peuvent être enseignées dès le préscolaire, dit Andy Pham, professeur agrégé de psychologie scolaire à la CRF. Si les écoles peuvent intégrer ces changements plus tôt que le collège, comme le plan l'exige, les enfants peuvent apprendre à faire face aux défis beaucoup mieux.

"C'est un bon début, mais c'est loin d'être suffisant, " dit Lazare.