Crédit :Egan Jimenez, École d'affaires publiques et internationales Woodrow Wilson
Des études ont montré que les étudiants noirs sont soumis à des taux disciplinaires plus élevés que les blancs, entraînant un certain nombre de conséquences négatives dans la vie, y compris l'implication dans le système de justice pénale.
En utilisant des données fédérales couvrant 32 millions d'étudiants dans 96, 000 écoles K-12, des chercheurs de l'Université de Princeton ont étudié dans quelle mesure les disparités raciales dans les mesures disciplinaires à travers les États-Unis sont liées aux mesures des préjugés raciaux au niveau des comtés.
Après avoir associé deux ensembles de données différents, l'un sur les préjugés raciaux et l'autre sur les rapports disciplinaires dans les écoles, les chercheurs montrent que les étudiants noirs ont connu des taux de suspension plus élevés, expulsion, les arrestations à l'école et les renvois aux forces de l'ordre que les étudiants blancs. Cet écart était plus important dans les comtés avec plus de préjugés raciaux.
Leurs résultats ont été publiés le 2 avril dans le Actes de l'Académie nationale des sciences .
"Notre recherche rejoint une multitude d'autres résultats suggérant que les préjugés raciaux contribuent aux disparités disciplinaires, " a déclaré Stacey Sinclair, co-auteur principal de l'étude et professeur de psychologie et d'affaires publiques à la Woodrow Wilson School of Public and International Affairs de Princeton. « En termes de solution de politique, il est difficile de dire ce que ce serait. Notre recherche particulière identifie une relation entre les préjugés raciaux et les disparités disciplinaires, mais ne précise pas les raisons de cette relation."
Sinclair a travaillé avec Travis Riddle, chercheur postdoctoral au Département de psychologie de Princeton, sur l'étude. La paire a combiné les données du ministère de l'Éducation et du projet Implicit, une organisation à but non lucratif qui recueille des données sur les préjugés des gens.
Le ministère de l'Éducation mène une enquête tous les deux ans, la collecte de données sur les taux de mesures disciplinaires ventilées par race. Project Implicit recueille des informations sur les préjugés raciaux des personnes utilisant Internet, y compris le comté où vit le répondant à l'enquête.
A l'aide d'un modèle statistique, les chercheurs ont estimé les préjugés raciaux enregistrés par 1,6 million de répondants qui ont visité le site Web du projet implicite au niveau du comté, faisant correspondre ces réponses avec les données du ministère de l'Éducation. Les chercheurs ont utilisé des données de 2015 à 2016, en analysant un peu plus de 3, 100 comtés ; il y en a actuellement environ 3, 200 comtés aux États-Unis.
Cette carte représente le « rapport de risque relatif » ou le pourcentage d'élèves noirs qui ont reçu des suspensions extrascolaires par rapport aux élèves blancs. Crédits :Travis Riddle, université de Princeton
Les chercheurs ont enquêté sur les préjugés raciaux concernant cinq actions disciplinaires courantes :les arrestations dans les écoles, expulsions, renvois aux forces de l'ordre, et les suspensions à l'école et en dehors de l'école.
Pour chaque mesure disciplinaire, les étudiants noirs étaient soumis à des taux plus élevés que les blancs. C'était particulièrement élevé avec les suspensions; 13,46 pour cent des étudiants noirs ont reçu des suspensions extrascolaires contre 3,5 pour cent des étudiants blancs. C'est près de quatre fois plus élevé pour les Noirs que pour les Blancs.
"Ces résultats disciplinaires peuvent être particulièrement dommageables pour les élèves. Des études ont montré que les arrestations à l'école, par exemple, ont été associés à un risque accru de se livrer à des comportements antisociaux, et avec le décrochage scolaire, " dit Jedusor.
Les chercheurs s'attendaient à voir de plus grandes disparités disciplinaires dans le Sud, et alors que des disparités existaient dans le Sud, ils semblaient plus prononcés dans le Nord-Est, en fonction des comtés qu'ils ont pu évaluer, qui n'incluait pas tous les comtés américains. Compte tenu de la nature des données, on ne sait pas pourquoi les disparités pourraient être concentrées dans ces domaines.
Pour s'assurer que ces résultats étaient spécifiques aux préjugés raciaux, les chercheurs ont effectué la même analyse en utilisant des biais de sexualité, que Project Implicit collecte également. Ils n'ont trouvé aucune corrélation significative entre les taux plus élevés de mesures disciplinaires et les préjugés sexuels.
Les chercheurs soulignent la nature corrélationnelle de l'étude, notant qu'ils sont incapables d'identifier une relation de cause à effet en raison des limites des données.
"Il est certainement possible que les préjugés raciaux contribuent à ces disparités. Il est également possible que les disparités contribuent aux préjugés raciaux. Quoi qu'il en soit, notre travail est une pièce d'un puzzle plus vaste qui met de plus en plus l'accent sur les préjugés raciaux comme facteur, " dit Jedusor.
Le papier, "Les disparités raciales dans les actions disciplinaires à l'école sont associées à des taux de préjugés raciaux au niveau du comté, " a été publié le 2 avril dans PNAS .
