Quel est le rôle des salles de classe à une époque de polarisation politique et de montée des idéologies extrémistes, crimes haineux et violence?

Les écoles ont la possibilité, et sans doute, une obligation d'aborder l'engagement civique et la civilité politique. La mesure dans laquelle les écoles favorisent la délibération politique, engagement, la compréhension et l'empathie ont des implications de grande envergure pour notre démocratie.

Mais les écoles peuvent-elles vraiment faire cela ?

Les Canadiens sont devenus plus conscients des réalités troublantes de tout l'héritage des systèmes d'éducation au Canada et de la façon dont ils ont fonctionné.

Le système des pensionnats indiens a émergé comme un outil clé de la colonisation qui a systématiquement tenté un génocide culturel. Les écoles ont causé à la fois des abus et des traumatismes intergénérationnels.

En ce qui concerne l'enseignement ordinaire, l'éducateur et chercheur George Sefa Dei regarde à travers une lentille antiraciste pour examiner comment « le genre, classer, sexualité, et l'ethnicité influencent l'enseignement, l'apprentissage et l'administration de l'éducation" et ont un impact sur la participation des élèves. L'éducation publique a été caractérisée par le racisme et l'exclusion.

Les écoles peuvent faire mieux. Ils ont la possibilité de créer un environnement dans lequel tous les élèves sont respectés et veulent réellement se parler au-delà des différences.

Explorez des histoires nuancées

Le but de tous les groupes radicalisés est de créer une vérité absolue parmi leurs membres. Pour cette raison, une tâche principale des écoles est d'interrompre une idéologie et une vision du monde particulières. Pourtant historiquement, écoles et notamment leurs cours d'histoire, ont été assez pauvres pour raconter des histoires nuancées.

Notre programme d'études doit s'éloigner du positionnement des guerres et des événements comme des confrontations entre les gagnants et les perdants. De telles caricatures de conflits politiques et historiques peuvent accentuer la polarisation et l'isolement, et encourager une forme étroite de citoyenneté.

Combattre le racisme

Au Canada, nous assistons à une montée de la politique nationaliste blanche et des actes de haine signalés. Ces faits montrent clairement que les écoles devraient particulièrement aborder une compréhension exclusive de la citoyenneté et de l'identité canadienne informée par des idées racistes de qui appartient au Canada.

Alors qu'ils commencent à affronter la suprématie blanche et toutes les formes d'extrémisme, les écoles doivent également réfléchir sérieusement à la manière de lutter contre le rétrécissement des affiliations et des identités des élèves à l'exclusion des autres.

Qui apparaît dans le programme, et dans quels rôles est important. Représentations du genre, sexualité, la racialisation et l'ethnicité importent; discussions sur l'immigration, récents ou historiques, sera également important aux yeux des étudiants.

Être attentif aux manières informelles et formelles par lesquelles les enseignants réduisent les divisions entre « nous » et « eux » sera un pas dans la bonne direction. Les étudiants qui se sentent exclus, marginalisés ou réduits au silence ne se sentiront nécessairement pas intégrés à la société au sens large, mais plutôt comme un paria, un autre."

Ainsi, la façon dont les éducateurs créent des opportunités pour les étudiants de se considérer comme des membres appréciés de la communauté au sens large est importante. Être valorisé est bon pour tous les élèves et pourrait avoir un impact profond sur ceux qui risquent de se radicaliser.

Les slogans doivent disparaître

Être honnête sur les injustices historiques, tout en invitant soigneusement tous les élèves à un dialogue, aide à corriger la façon d'aller de l'avant de manière à renforcer la confiance.

L'objectif est de créer une ouverture pour un discours plus honnête sur l'histoire. La philosophe Judith Butler soutient qu'un examen aussi honnête nous permet en fin de compte « d'imaginer et de pratiquer un autre avenir ».

Les représentations médiatiques mettent souvent en évidence les caractéristiques des personnes impliquées dans des actes extrémistes ou nuisibles comme étant anormales. De telles caricatures aident à apaiser l'anxiété que des personnes faisant des choses nuisibles puissent être « parmi nous ». Il devient facile de croire que ce sont les méchants qui font du mal :des gens totalement différents de nous et sans aucun lien avec nos vies. En outre, nous obscurcissons comment nos sociétés pourraient mieux soutenir les individus qui se radicalisent.

Les écoles ont également la possibilité de contester la rhétorique et les slogans utilisés dans le climat politique plus large.

En décompressant le langage couramment vu et entendu sur les T-shirts, marches de protestation, discours, Chansons, les médias sociaux et ainsi de suite, les écoles pourraient renforcer la capacité des élèves à s'engager dans des conversations civiles.

Apprenez à délibérer

L'idéologie vise à faire avancer un point de vue et une voie à suivre; la réponse éducative doit favoriser la délibération. Mais malheureusement, les preuves à ce jour suggèrent que, dans l'ensemble, La capacité de la plupart des écoles à créer un espace de délibération politique est négligeable.

Lorsque les salles de classe créent des environnements d'apprentissage qui invitent au dialogue et à la délibération respectueux, les élèves peuvent devenir mieux équipés pour développer des dispositions adaptées à la communauté. Ils apprennent à peser les preuves et à comprendre la diversité des valeurs et des croyances en jeu. Ils deviennent plus aptes à écouter et à envisager des perspectives alternatives.

Le simple fait de parler et de créer des communautés scolaires inclusives aide à atténuer les idéologies extrémistes.

De cette façon, les enfants et les jeunes apprendraient des outils pour l'avenir pour les aider à vivre ensemble dans la société malgré nos plus fondamentales politiques, religieux, et les désaccords sociaux sur la façon de vivre.

Les écoles ont l'occasion de voir les élèves s'exprimer en tant que membres actifs de la société. Ils ont la possibilité de développer la voix et l'agence des étudiants pour développer une plus grande civilité politique et un engagement civique.

Profitons-en au maximum.

Cet article est republié à partir de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lire l'article original.