Beaucoup des 48, 000 enfants australiens placés en famille d'accueil peuvent avoir du mal à atteindre les références nationales en littératie et en numératie, pourraient être plus à risque que leurs pairs de se désengager de l'école, être suspendu ou expulsé, et peut lutter à long terme avec un désavantage social et économique, une étude QUT a révélé.

Le Dr Ruth Knight du Centre australien de philanthropie et d'études à but non lucratif (ACPNS) de QUT a examiné des recherches ici et à l'étranger qui identifient ce qui expose les enfants placés en famille d'accueil et autres situations de placement à l'extérieur à un risque de désavantage éducatif, qu'est-ce qui peut les protéger, leurs résultats scolaires, programmes d'intervention existants pour améliorer ces résultats, et les approches politiques du gouvernement.

Les principales conclusions de son rapport comprennent :

• Perturbation scolaire due au déplacement entre les placements en famille d'accueil, faible estime de soi, traumatisme, accès limité aux livres, le manque de compétences linguistiques fondamentales et de pré-lecture sont quelques-uns des facteurs qui empêchent les enfants pris en charge de s'inscrire à l'éducation.
• Sans interventions efficaces et précoces pour aider à l'apprentissage, les enfants pris en charge peuvent lutter à long terme contre la toxicomanie, comportement criminel, sans-abrisme, emploi, potentiel de gains et d'autres défis sociaux et économiques.
• Manque de communication et de planification efficaces entre les soignants, les autorités de protection de l'enfance et les écoles continuent d'entraver les interventions et les résultats d'apprentissage efficaces pour les enfants placés hors du foyer.

Le Dr Knight a déclaré que l'étude ACPNS, soutenu par l'association caritative pionnière The Pajama Foundation, ont découvert qu'il y avait un nombre limité de programmes d'intervention qui s'attaquent efficacement aux facteurs de protection connus pour améliorer l'engagement scolaire des enfants.

"Ces facteurs de protection incluent la stabilité familiale avec un aidant qui soutient les activités éducatives et parascolaires, accès aux livres et autres matériels d'alphabétisation, développer les compétences en littératie le plus tôt possible dans la vie, et avoir des mentors ou des tuteurs adultes pendant au moins 12 mois pour développer des compétences cognitives et sociales, " elle a dit.

« Les programmes d'intervention les plus réussis pour les enfants pris en charge sont ceux basés sur des relations positives avec les enseignants, soignants et assistantes sociales, qui prennent en compte les traumatismes, offrir un apprentissage flexible, et qui aident les enfants à aimer vraiment apprendre.

"Cet examen montre qu'il n'y a que quelques-uns de ces programmes disponibles."

Le rapport a révélé qu'en raison de la nature axée sur la crise des soins hors domicile, souvent en réponse à la violence et à la négligence parentales, « l'éducation passe trop souvent au second plan par rapport aux autres, questions plus urgentes".

Cependant, Le Dr Knight a conclu qu'il devrait être prioritaire de remédier aux importants désavantages éducatifs auxquels les enfants pris en charge peuvent être confrontés grâce à des programmes efficaces de prévention et d'intervention précoce pour encourager l'apprentissage, pour éviter que le désavantage ne se prolonge à l'âge adulte.

Le directeur du programme national de la Fondation pyjama, Kevin Gallard, a salué les résultats de l'étude ACPNS.

"Cette recherche donne un aperçu du paysage éducatif actuel des enfants pris en charge et de la nécessité d'une intervention précoce et de relations de soutien solides, " il a dit.

« Il met en évidence les points forts du programme Love of Learning de la Fondation Pyjama, un programme de mentorat axé sur l'amélioration de l'alphabétisation, le calcul et les compétences de vie.

« Le programme fait appel à des mentors d'apprentissage bénévoles formés, connu sous le nom de Pyjama Angels, se réunir régulièrement et faire des séances de lecture en tête-à-tête avec plus de 1400 enfants en famille d'accueil à travers le Queensland, Nouvelle-Galles du Sud et Victoria."