Les parents considèrent que dépenser de l'argent pour des ressources d'apprentissage telles que des livres, les jeux éducatifs et les cours particuliers pour leurs enfants sont plus productifs si l'enfant fréquente une école de meilleure qualité, selon de nouvelles recherches menées par l'UCL.

L'étude a révélé que les parents croient que si leur enfant fréquente une école de meilleure qualité, ils bénéficieraient davantage des investissements matériels réalisés par leurs parents en termes d'avoir un potentiel de gain plus élevé à 30 ans.

"Étant donné que les enfants issus de milieux plus aisés sont également plus susceptibles de fréquenter de meilleures écoles, la relation que les parents perçoivent entre la qualité de l'école et les investissements matériels pourrait contribuer à la faible mobilité sociale en Angleterre, " a déclaré la co-auteure, le Dr Teodora Boneva (UCL Economics).

Il a été largement documenté que les investissements parentaux sont hautement prédictifs des résultats importants de la vie tels que le niveau d'instruction, revenus et santé. Cependant, le temps et les ressources financières que les parents consacrent à leurs enfants varient considérablement d'une famille à l'autre.

« Le fait que certains parents investissent moins dans leurs enfants que d'autres n'est pas nécessairement la conséquence d'avoir moins de temps ou d'argent. important car ils nous aident à identifier les goulots d'étranglement qui empêchent les parents d'investir dans leurs enfants, " a ajouté le Dr Boneva.

D'autres résultats de l'étude montrent que si les parents croient que la qualité de l'école est importante, ils croient également que les apports parentaux à la maison jouent un rôle très important.

En réalité, ils pensent que trois heures supplémentaires par semaine en termes d'investissements en temps ou 30 £ supplémentaires par semaine en termes d'investissements matériels importent plus que de déplacer un enfant d'une école « à améliorer » vers une école « exceptionnelle ».

De plus, les parents qui perçoivent un meilleur retour sur investissement en temps parental, passer plus de temps à interagir avec leurs enfants. Les parents qui envisagent les retours sur investissement matériel dépensent plus en ressources d'apprentissage, et ceux qui estiment que l'investissement dans la qualité de l'école est plus élevé dépensent beaucoup plus en frais de scolarité.

Généralement, les parents pensent également qu'il y a plus à gagner à investir plus de temps et d'argent pour soutenir leurs enfants à la maison, plutôt que de les déplacer dans une meilleure école. Mais la qualité de l'école est plus importante pour les parents à mesure que l'enfant grandit.

Les résultats étaient les mêmes pour les garçons et les filles et pour les enfants de niveaux d'aptitude différents. Mettre différemment, les parents ne croient pas que le rendement des différents types d'investissements diffère selon le sexe ou les capacités de l'enfant. De plus, Les rendements perçus ne variaient pas non plus avec le milieu socio-économique de la famille.

L'étude a utilisé les données d'une nouvelle enquête représentative de près de 2, 000 parents en Angleterre avec au moins un enfant âgé de 5 à 16 ans vivant avec eux à la maison.

Les parents ont reçu différents scénarios hypothétiques. Il a été demandé aux participants d'imaginer un enfant confronté à un certain environnement familial et scolaire de qualité, qui allait de « nécessite une amélioration » à « remarquable ». Prochain, les chercheurs ont varié le temps et les investissements matériels que les enfants recevaient de leurs parents, et a demandé aux répondants de prédire combien ces enfants gagneront à l'âge adulte.

Les chercheurs pensent que les résultats pourraient contribuer à comprendre comment encourager les parents à investir davantage dans leurs enfants. « Les compétences sont malléables et les parents de tous les horizons sociaux devraient en être conscients pour le bien de l'avenir de leurs enfants. Pour réduire les écarts socio-économiques de réussite, les politiques devraient souligner aux parents issus de milieux défavorisés l'avantage d'investir plus de temps et d'argent dans les ressources éducatives à la maison, " a conclu le Dr Boneva.