Sir Isaac Newton est crédité de la découverte de la gravité quand, en 1687, il publia un livre sur ses découvertes. Il a vu une pomme tomber d'un arbre et a appelé cette force de gravité. Il a créé trois lois pour mieux définir ce phénomène. La première loi de l'inertie dit que tout objet en mouvement ou au repos le restera jusqu'à ce qu'un autre objet ou qu'une autre force agisse pour le changer. La seconde loi définit l'accélération comme un changement de vitesse lorsqu'une force agit sur un objet. La troisième loi dit que chaque action a une réaction égale et opposée.
Plan incliné
Faire un plan incliné avec des tubes d'essuie-tout, des morceaux de bois ou des boîtes en carton. Essayez différentes hauteurs telles que 1 à 4 pieds du sol en utilisant des livres, des chaises ou des boîtes. Avoir un conteneur ou une boîte à la fin de votre pente pour attraper les objets de test. Utilisez de petits objets comme des billes, des balles ou des roues chaudes. Notez le temps nécessaire pour que chaque objet se déplace du haut vers le bas de l'inclinaison à l'aide d'une minuterie ou d'un chronomètre. Les élèves de troisième année trouveront qu'il faut plus de temps pour que les objets descendent les plans inclinés moins raides tandis que les objets se déplacent plus rapidement dans les pentes plus raides. Ceci démontre la deuxième loi de Newton puisque les objets accélèrent vers le sol plus rapidement lorsque l'inclinaison est plus verticale ou plus raide.
Balloon Rocket Race
Placez deux chaises à au moins 10 pieds de distance. Mettez une paille sur un morceau de corde de cerf-volant et attachez-le aux chaises. Faites ceci pour un autre ensemble de chaises à côté du premier ensemble. Utilisez une pompe à ballon pour faire exploser un ballon. Ne l'attachez pas, mais tenez-le pour que l'air ne s'échappe pas. Utilisez du ruban adhésif pour attacher le ballon à la paille. Démarrer le ballon à la chaise où l'extrémité ouverte fait face à cette chaise. Deux étudiants peuvent courir leurs ballons pour voir lequel va plus loin. Essayez différentes formes et tailles de ballons pour voir si les résultats sont différents. Ce projet démontre la troisième loi de Newton parce que l'air qui se précipite en arrière du ballon pousse la paille le long de la corde dans la direction opposée avec une force égale.
Friction Fun
Le frottement est la force vu lorsque les objets se frottent ensemble. La friction fait que les objets bougent plus lentement ou pas du tout. Collez une règle sur le mur de sorte que l'extrémité «0 pouces» soit en bas et que «12 pouces» soit en haut. Utilisez le côté lisse d'une autre règle pour ce projet, avec un petit bloc de bois, un morceau de papier de construction, du papier de verre, du papier d'aluminium et du papier ciré. Tenir la règle à la marque de 3 pouces à une extrémité et reposer l'autre extrémité sur le sol pour faire une pente. Placez votre bloc de bois en haut de la règle et déplacez lentement la règle plus haut jusqu'à ce que le bloc bouge. Notez la hauteur à laquelle le bloc se déplace. Envelopper le bloc de bois avec les différents types de papier et d'aluminium et répéter l'expérience. Les élèves de troisième année trouveront que le fait d'envelopper le bloc cause généralement de la friction et que la règle doit être inclinée plus haut avant que le bloc bouge. Ce projet démontre la première loi de Newton puisque la friction est la force qui empêche le bloc de se déplacer le long de la règle. Les étudiants apprennent que les papiers lisses produisent moins de friction et que le bloc se déplace le long de la règle à des niveaux inférieurs, mais les papiers bruts causent plus de friction.
Appareil de lancement de guimauve
Pour ce projet besoin de découper le fond d'un gobelet en papier ou en plastique. Coupez également une petite fente dans le haut d'un ballon et étirez-le sur le fond de la coupe afin que la tige de gonflage pend. Fixez le ballon sur la tasse avec du ruban adhésif pour empêcher le ballon de tomber quand il est tiré. Mettez une petite guimauve dans la tasse et tirez la tige de gonflage suspendue du ballon pour les lancer à travers la pièce. Les élèves trouveront que l'utilisation de différentes forces pour tirer le ballon lancera les guimauves à des distances différentes. Cela démontre toutes les lois de Newton. La guimauve ne bouge pas jusqu'à ce que la force de tirer le ballon le fasse sortir de la coupe. La force de tirer le ballonnet vers l'arrière fait que la guimauve accélère hors de la coupe à une vitesse et une direction différentes à chaque fois. Enfin, la force de la guimauve sortant de la coupe est la réaction égale et opposée observée lors de la traction du ballon.
