Nos enfants grandissent dans un climat instable. Cela nuit déjà à leur santé, richesse et bien-être. Les universités peuvent être des chefs de file en aidant les jeunes à acquérir les connaissances dont ils ont besoin pour naviguer dans cet avenir incertain. Curieux climat écoles, un projet qui met directement en relation les jeunes avec des experts capables de répondre à leurs questions climatiques, est un modèle pour ce genre de leadership.

Des universités du monde entier se réunissent cette semaine pour soutenir le leadership en matière d'action climatique dans leurs communautés dans le cadre de la Semaine mondiale du changement climatique. En Tasmanie, notre projet Curious Climate Schools a connecté plus de 1, 000 écoliers, de 10 à 18 ans, avec 57 climatologues de diverses disciplines pour répondre aux questions des étudiants.

Le changement climatique affectera de plus en plus la vie de nos enfants, même si nous prenons les mesures profondes nécessaires au cours de cette décennie pour éviter le pire. Les jeunes devront être sensibilisés au climat pour le monde dont ils héritent. Bien que l'apprentissage du changement climatique soit reconnu comme essentiel pour améliorer la compréhension et l'action, l'éducation au climat n'est pas obligatoire dans le programme australien.

Notre objectif est de permettre aux enfants de développer des connaissances essentielles sur le climat grâce à une enquête menée par des étudiants. Les réponses de nos experts aux questions des écoles de tout l'État seront rendues publiques sur le site Web de Curious Climate Schools le 1er novembre. Cela coïncidera avec le sommet sur le climat COP26, connecter le leadership climatique local et mondial.

Que veulent savoir les jeunes ?

Les étudiants ont soumis des questions à notre projet qui vont du global au local. Les thèmes clés de leurs questions comprenaient :

• Qui est responsable?
• à quel point l'action est-elle urgente ?
• comment s'adapter et prendre soin de la planète et de ses futurs habitants ?
• pourquoi les politiciens n'écoutent-ils pas ?

Les enfants avaient de nombreuses questions sur la science du changement climatique, mais encore plus sur nos réponses sociales et politiques. Par exemple:

• « J'ai 13 ans. À votre avis, qu'est-ce que le changement climatique va changer dans le monde de mon vivant ? et que puis-je faire à ce sujet ?"
• « La crise climatique a-t-elle le potentiel d'unir l'humanité en réponse ?
• "Quand il s'agit des générations futures, comment vont-ils ressentir ce que nous avons fait ? »

Alors que les enfants s'intéressent à la science physique qui sous-tend le changement climatique, leurs questions montrent qu'ils sont également concernés par la manière dont nous devrions agir sur le climat en tant que société. Cela suggère que lorsque le changement climatique est enseigné dans les écoles, il doit être enseigné de manière holistique. Bien qu'il soit important de comprendre les facteurs du changement climatique, l'enseignement doit également aborder les défis sociaux auxquels nous sommes confrontés et les processus de prise de décision que ce problème méchant exige.

Un moyen de contrer l'anxiété climatique

Le silence actuel sur le climat dans l'enseignement scolaire est mauvais pour la santé mentale des enfants. La recherche a établi que parler du changement climatique est une première étape importante pour apaiser l'anxiété climatique légitime. Une éducation qui permet aux élèves d'agir grâce à l'alphabétisation climatique pourrait réduire le fardeau de la santé mentale des jeunes.

Nous avons besoin de jeunes sensibilisés au climat. Leur donner les moyens de parler du changement climatique pourrait à la fois améliorer leur santé mentale et aider à former les citoyens engagés et le leadership dont nous avons besoin pour faire face à la crise climatique.

Reconnaître que les enfants ont un intérêt dans l'action climatique et la prise de décision est vital. Sans cela, ils se sentent impuissants et frustrés. Nous l'avons vu dans certaines des questions soumises aux Curious Climate Schools.

« Croyez-vous que nous, les futurs dirigeants, sommes suffisamment entendus ? Par exemple, Scott Morrison ou les autres politiciens, écoutent-ils ?"

Ces étudiants sont nos futurs leaders. Ils méritent d'être entendus.

Un modèle de leadership universitaire en matière de climat

De nombreuses universités sont bien équipées pour relever les défis climatiques locaux en partenariat avec leurs communautés. Curious Climate Schools est un exemple de la façon dont les universités peuvent s'engager avec le public pour améliorer les connaissances et l'action sur le climat.

Notre projet exploite les connaissances, l'attention et l'enthousiasme de 57 experts. Ils travaillent dans divers domaines, y compris la modélisation climatique, conservation de la biodiversité, pyrogéographie, chimie, loi, science sociale, ingénierie, géologie, océanographie, paléoclimatologie, Savoirs autochtones et santé.

Le site Web Curious Climate Schools fournira aux étudiants des connaissances holistiques sur le climat et aidera les enseignants à aborder un sujet au premier plan de l'esprit des étudiants, sinon le programme australien.

Avec des initiatives comme Curious Climate Schools, les universités peuvent être des leaders dans l'action climatique. En ce moment décisif, il est crucial que nous exploitions nos talents collectifs de toutes les manières possibles pour assurer un monde vivable à nos enfants.

Cet article est republié à partir de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lire l'article original.