D’ici mardi Fuller – Mis à jour le 30 août 2022
En arithmétique, un addition est n'importe quel nombre ajouté dans une somme. Par exemple, dans 2+3=5, les nombres 2 et 3 sont des additions, tandis que 5 est la somme. Les additions peuvent apparaître dans des problèmes comportant deux termes ou plus, et elles peuvent être à un chiffre, à deux chiffres, positives ou négatives.
Les enseignants utilisent des additions pour initier les enfants aux mécanismes de l’addition. En commençant par des sommes simples allant jusqu'à 10, les élèves progressent ensuite vers des groupes plus grands (20 à 100). La maîtrise des additions développe le sens fondamental des nombres et soutient la pensée algébrique ultérieure.
Lorsqu’un terme est omis, le problème devient une passerelle vers l’algèbre de base. Par exemple, 5+ ? =12 permet à un élève de déterminer l'addition manquante en rappelant que 5+6=11 et en ajoutant 1 pour atteindre 12. Cette compétence est cruciale pour résoudre des problèmes de mots qui cachent des quantités inconnues.
Les problèmes peuvent impliquer trois additions ou plus, telles que 8 + 2 + 3 =13. Travailler avec des additions à plusieurs chiffres (par exemple, 22 + 82) apprend à les transférer vers des valeurs de position plus élevées. Le regroupement des nombres dans des clusters gérables réduit le risque d'erreur et accélère le calcul.
L'enseignement suit généralement cette progression :
Les élèves énumèrent toutes les paires dont la somme correspond à une valeur cible. Pour 15, les paires sont 1+14, 2+13, 3+12, 4+11, 5+10, etc. Cet exercice renforce la réflexion dans l'ordre inverse et la résolution de problèmes pour les additions manquantes.
En maîtrisant les addends, les apprenants renforcent leur confiance en eux, développent leur sens des nombres et se préparent à des concepts mathématiques plus complexes.
