1. Stress en tension:
* La croûte terrestre se déplace constamment en raison du mouvement des plaques tectoniques.
* Lorsque ces plaques s'éloignent les unes des autres (limites divergentes de la plaque), elle crée une force appelée * stress tension *. Ce stress étend la croûte de la Terre.
2. Formation des défauts:
* Sous cette tension, la croûte finale finalement, formant * les défauts *, qui sont des fractures dans la roche.
* Ces défauts se trouvent souvent dans une série, formant un système de fissures parallèles.
3. Soulèvement et downwarp:
* Un côté du défaut se déplacera vers le haut, tandis que l'autre côté se déplacera vers le bas. Cela crée une sorte d'effet "d'escalier" dans le paysage.
* Les blocs soulevés forment montagnes de bloc de défaut , tandis que les blocs Dowlwarped créent des vallées ou des bassins.
4. Érosion et mise en forme:
* Sur des millions d'années, l'altération et l'érosion sculptent les montagnes, les formant dans leur forme finale.
Caractéristiques clés des montagnes du bloc de faille:
* pentes raides et droites: Ceux-ci sont formés par les surfaces de faille.
* Surfaces plates et surélevées: Les sommets des montagnes sont souvent relativement plats car ils faisaient autrefois partie d'un plateau continu.
* Vallées parallèles: Les vallées se déroulent souvent le long des montagnes du bloc de faille, créées par le mouvement vers le bas de la croûte.
Exemples célèbres:
* Sierra Nevada Mountains (Californie): Ce sont un exemple classique d'une chaîne de montagnes à blocs de faille.
* Mountains Wasatch (Utah): Ils s'élèvent brusquement du bassin du Grand Salt Lake.
* gamme Teton (Wyoming): Il s'agit d'une chaîne de montagnes relativement jeune formée par un système de failles parallèles.
en résumé: Les montagnes de blocage de faille témoignent des forces puissantes à l'œuvre de la Terre. Ils sont formés par des tensions dans la croûte de la Terre qui crée des défauts, conduisant à des blocs de rocher élevés et en vergogne, façonnant les paysages dramatiques que nous voyons aujourd'hui.
