1. Table des matières:
* Objectif: Pour aider les élèves à naviguer dans leur cahier et à localiser rapidement des activités spécifiques.
* Composants:
* Date d'entrée
* Titre de l'activité / leçon
* Numéro de page
2. Cibles d'apprentissage / questions essentielles:
* Objectif: Pour définir des attentes claires pour l'apprentissage et guider la concentration des élèves.
* Composants:
* Objectifs spécifiques, mesurables, réalisables, pertinents et liés au temps (intelligents) pour la leçon ou l'unité.
* Questions qui stimulent l'enquête et l'exploration.
3. Remarques et observations:
* Objectif: Pour enregistrer les informations des conférences, des lectures, des démonstrations et des expériences.
* Composants:
* Cornell Remarques: Une méthode de prise de notes structurée utilisant une colonne pour les mots clés et un espace plus grand pour les notes détaillées.
* Diagrammes et illustrations: Représentations visuelles des concepts et des processus.
* Tables et graphiques: Données organisées pour l'analyse et l'interprétation.
* Mind Maps: Diagrammes non linéaires reliant les idées.
4. Activités et expériences:
* Objectif: Pour fournir des expériences d'apprentissage pratiques et encourager une enquête scientifique.
* Composants:
* Procédures: Instructions étape par étape pour mener des expériences.
* Collecte de données: Enregistrement des observations, des mesures et des résultats.
* Analyse et conclusion: Interpréter les données, tirer des conclusions et réfléchir à l'apprentissage.
5. Réflexions et connexions:
* Objectif: Pour promouvoir la métacognition et aider les élèves à établir des liens entre les concepts.
* Composants:
* "Ce que j'ai appris" sections: Résumant les clés à retenir de la leçon.
* Sections "Connexions": Liant de nouveaux concepts à des connaissances antérieures ou à des applications réelles.
* "Questions J'ai toujours" Sections: Encourager l'exploration et l'enquête plus approfondies.
6. Vocabulaire et définitions:
* Objectif: Pour construire l'alphabétisation scientifique et renforcer la compréhension des termes clés.
* Composants:
* Listes de vocabulaire: Des termes et définitions clés liés à l'unité d'étude.
* Glossaire: Un emplacement central pour tous les termes de vocabulaire.
* Représentations visuelles des termes de vocabulaire: Dessins, diagrammes ou autres aides visuelles pour aider les étudiants à se souvenir.
7. Évaluations et preuves d'apprentissage:
* Objectif: Pour suivre les progrès des élèves et démontrer la compréhension.
* Composants:
* auto-évaluations: Les élèves réfléchissent à leur apprentissage et identifient les domaines d'amélioration.
* Évaluations dirigées par l'enseignant: Quiz, tests, projets ou présentations.
* Tâches de performance: Appliquer des connaissances et des compétences dans des contextes pratiques.
8. Personnalisations et créativité:
* Objectif: Pour faire du cahier un reflet unique du parcours d'apprentissage de chaque élève.
* Composants:
* Illustrations créées par les étudiants: Dessins, croquis ou art liés au contenu.
* Réflexions personnelles: Pensées, opinions et liens avec le matériel.
* Expression créative: Utilisation de différentes couleurs, polices et formats pour rendre le cahier visuellement attrayant.
N'oubliez pas que les composants spécifiques d'un ISN varieront en fonction du niveau scolaire, du sujet et des préférences de l'enseignant. La clé est de créer un cahier à la fois engageant et informatif, encourageant les élèves à participer activement à leur propre apprentissage.
