Ces dernières années, les appareils mobiles sont devenus de plus en plus répandus dans les écoles et les salles de classe. Cette tendance va probablement se poursuivre, car les appareils mobiles offrent un certain nombre d’avantages potentiels pour l’enseignement et l’apprentissage. Par exemple, les appareils mobiles peuvent permettre aux étudiants d’accéder à une multitude d’informations et de ressources, et ils peuvent être utilisés pour prendre en charge diverses activités d’apprentissage, telles que des simulations, des jeux et des tâches de résolution de problèmes.
Cependant, les effets négatifs potentiels des appareils mobiles en classe suscitent également certaines inquiétudes. Par exemple, certaines études ont montré que les appareils mobiles peuvent être distrayants et inciter les élèves à effectuer plusieurs tâches à la fois et à adopter des comportements hors tâche.
Le but de cette revue systématique est de synthétiser les données probantes de la recherche sur les effets des appareils mobiles sur l’apprentissage en classe. Nous examinerons les effets des appareils mobiles sur les résultats d'apprentissage des élèves, ainsi que les avantages et les défis potentiels de l'utilisation des appareils mobiles en classe.
Nous avons effectué une recherche systématique de la littérature de recherche en utilisant les bases de données suivantes :
* ÉRIC
* PsycINFO
* PubMed
* Google Scholar
Nous avons recherché des études répondant aux critères suivants :
* L'étude a été publiée dans une revue à comité de lecture.
* L'étude a examiné les effets des appareils mobiles sur l'apprentissage des élèves en classe.
* L'étude a rapporté des données quantitatives sur les résultats d'apprentissage des étudiants.
Nous avons identifié un total de 52 études répondant à nos critères.
Les résultats de notre examen ont montré que les appareils mobiles peuvent avoir un impact positif sur l’apprentissage des élèves en classe. Par exemple, des études ont révélé que les appareils mobiles peuvent aider les étudiants à :
* Améliorer leurs performances académiques
* Développer leurs compétences en résolution de problèmes
* Soyez plus engagé dans l'apprentissage
* Collaborer avec leurs pairs
* Accéder aux informations et aux ressources
Cependant, notre étude a également révélé que les appareils mobiles peuvent avoir des effets négatifs sur l’apprentissage des élèves. Par exemple, des études ont révélé que les appareils mobiles peuvent :
* Soyez distrayant
* Amener les étudiants à adopter des comportements multitâches et hors tâche
* Amener les élèves à développer une mauvaise posture
* Interférer avec le sommeil
Dans l’ensemble, notre examen a révélé que les appareils mobiles peuvent avoir des effets à la fois positifs et négatifs sur l’apprentissage des élèves. Il est important que les enseignants soient conscients des avantages et des défis potentiels liés à l’utilisation des appareils mobiles en classe afin de pouvoir prendre des décisions éclairées sur comment et quand les utiliser.
Sur la base de notre examen de la recherche, nous proposons les recommandations suivantes aux enseignants qui envisagent d’utiliser des appareils mobiles en classe :
* Établissez des règles et des attentes claires pour l'utilisation des appareils mobiles.
* Surveiller l'utilisation des appareils mobiles par les étudiants pour s'assurer qu'ils sont utilisés à des fins éducatives.
* Encouragez les élèves à utiliser des appareils mobiles pour accéder aux informations et aux ressources qui soutiennent leur apprentissage.
* Encouragez les étudiants à collaborer avec leurs pairs à l'aide d'appareils mobiles.
* Apprenez aux étudiants à utiliser les appareils mobiles pour gérer leur temps et leur productivité.
* Discutez avec les élèves des distractions et des pièges potentiels liés à l'utilisation d'appareils mobiles en classe.
*Encourager les élèves à limiter leur utilisation des appareils mobiles en dehors des heures de cours, notamment le soir, afin de garantir un sommeil suffisant pour un apprentissage optimal.
En suivant ces recommandations, les enseignants peuvent contribuer à garantir que les appareils mobiles soient utilisés pour améliorer l’apprentissage des élèves plutôt que de l’entraver.
