Dans le contexte de l’éducation, l’utilisation d’un langage précis sur le handicap est importante car elle contribue à créer un environnement inclusif et à favoriser un sentiment d’appartenance pour tous les élèves. Il est important d’utiliser des termes respectueux, précis et d’éviter de perpétuer les stigmates. Voici quelques suggestions pour utiliser un langage précis sur le handicap dans les écoles :
- Utilisez un langage axé sur la personne. Cela revient à mettre la personne avant le handicap. Par exemple, dites « une personne handicapée » au lieu de « une personne handicapée ».
- Évitez d'utiliser des termes offensants ou désobligeants. Ces termes peuvent être préjudiciables et créer un environnement négatif pour les étudiants.
- Soyez précis. Lorsque vous faites référence à un handicap, soyez précis sur ce dont il s’agit. Par exemple, au lieu de dire « elle a des troubles d'apprentissage », vous pourriez dire « elle souffre de dyslexie ».
- Évitez les stéréotypes. Il est important d’éviter de faire des suppositions sur les personnes handicapées en fonction de leur handicap. Par exemple, il n’est pas vrai que toutes les personnes autistes ont des difficultés dans les interactions sociales.
- Utilisez un langage respectueux. Lorsque vous parlez à ou à propos de personnes handicapées, soyez respectueux et utilisez un langage adapté à leur âge et à leur niveau de capacité.
- Renseignez-vous. Il est important de se tenir au courant des dernières informations sur le handicap. Cela vous aidera à comprendre les défis auxquels les étudiants sont confrontés et comment les soutenir au mieux.
Utiliser un langage précis sur le handicap est un élément important de la création d’un environnement scolaire inclusif. En étant attentifs au langage que nous utilisons, nous pouvons contribuer à créer un espace plus positif et plus accueillant pour tous les étudiants.
