La recherche a établi qu'il existe des disparités raciales dans les suspensions à l'école, les étudiants noirs et hispaniques étant plus susceptibles d'être suspendus que les étudiants blancs non hispaniques. Une nouvelle étude a révélé que se concentrer uniquement sur des catégories larges comme les Noirs ou les Hispaniques masque des différences importantes dans la probabilité de suspension.

"Lorsque l'on regarde plus d'une douzaine de sous-groupes uniques de jeunes dans l'étude, ce sont les jeunes des groupes raciaux / ethniques qui ont tendance à avoir le teint le plus foncé qui ont également la plus grande probabilité de suspension, même après avoir pris en compte tous les autres , facteurs sociaux, comportementaux et comportementaux de chacun des plus de 50 000 participants à l'étude », a déclaré Ryan Meldrum, co-auteur de l'étude et professeur de criminologie et de justice pénale à la Steven J. Green School of International &Public Affairs à la CRF.

En utilisant des informations uniques recueillies par l'État de Floride auprès de plus de 54 000 jeunes dans le cadre de l'enquête sur l'abus de substances chez les jeunes de Floride, des chercheurs de la Florida International University et de la Sam Houston State University ont examiné les différences de suspension autodéclarée. des écoles de 13 catégories distinctes de race/ethnie.

Ceux-ci comprenaient:Mexicains, Amérique centrale, Portoricains, Cubains, autres groupes hispaniques, Haïtiens, Antillais / Caraïbes, Dominicains, Noirs / non hispaniques, Asiatiques, Amérindiens, Blancs / non hispaniques et autres races / ethnies. L'étude a pris en compte d'autres facteurs qui pourraient expliquer les disparités dans les suspensions et les disparités demeurent.

"La plupart des études portant sur les disparités raciales et ethniques dans la suspension de l'école se limitent à quelques catégories distinctes de race/ethnicité, par exemple, blanc, noir, hispanique et" autre race "", a ajouté Meldrum. "Compte tenu de la diversité raciale et ethnique croissante des États-Unis, en particulier dans l'État de Floride, l'examen des différences potentielles dans les suspensions scolaires lors de la capture de l'identité ethnique d'un élève d'une manière qui reflète plus précisément qui il est est quelque chose que nous savions important pour faire avancer cette ligne de recherche."'

L'étude a révélé que parmi des échantillons séparés d'étudiants masculins et féminins dans les collèges et lycées de Floride, les étudiants noirs/non hispaniques, haïtiens, antillais/antillais, dominicains et portoricains sont les plus susceptibles d'être suspendus de l'école.

Après avoir pris en compte un large éventail d'autres facteurs, les résultats ont montré que la probabilité de suspension scolaire atteint ou dépasse 10 % pour certains groupes minoritaires, ce qui est nettement supérieur à la probabilité de suspension chez les étudiants blancs, en particulier pour les femmes.

De plus, même si les étudiants masculins sont, en moyenne, plus susceptibles de recevoir une suspension scolaire que les étudiantes, l'étude a révélé que les disparités raciales / ethniques en matière de suspension étaient plus importantes chez les femmes. Par exemple, les étudiantes haïtiennes ou noires/non hispaniques étaient près de trois fois plus susceptibles d'être suspendues que les étudiantes blanches.

L'analyse a pris en compte plusieurs facteurs qui pourraient autrement expliquer les disparités raciales/ethniques et de genre dans la suspension scolaire, y compris les antécédents familiaux de chaque élève, l'environnement du quartier, les attitudes délinquantes, les niveaux de maîtrise de soi, les comportements d'intimidation et la délinquance.

"On ne sait pas exactement pourquoi les disparités identifiées persistent après avoir pris en compte tous ces facteurs variés", a déclaré Peter Lehmann, auteur principal de l'étude et professeur adjoint de justice pénale et de criminologie à la Sam Houston State University. "La théorie et les recherches passées indiquent un traitement inégal des étudiants issus de minorités raciales et ethniques, en partie à cause des stéréotypes et de la discrimination. Nos conclusions sont cohérentes avec ce schéma."

Des études antérieures ont montré des preuves directes que les élèves à la peau plus foncée sont plus susceptibles d'être renvoyés de l'école.

"Malheureusement, il reste un défi pour les chercheurs de saisir les attitudes du personnel scolaire qui prend des décisions sur les suspensions dans une étude qui recueille également des informations détaillées auprès des élèves", a déclaré Meldrum. « Jusqu'à ce que cela puisse être fait, une compréhension complète des forces derrière ces disparités persistantes dans la suspension de l'école à travers la race, l'ethnie et le sexe restera insaisissable. »

L'étude complète intitulée "Racial and Ethnic Identity, Gender, and School Suspension :Heterogeneous Effects Across Hispanic and Caribbean Subgroups" paraîtra dans un numéro spécial du Journal of Research in Crime and Delinquency axé sur le centrage de la race dans l'étude du crime et de la justice pénale. + Explorer plus loin

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