Les enquêtes longitudinales sur la jeunesse australienne (LSAY) déballent la vie des jeunes Australiens à la sortie de l'école, poursuivre des études ou entrer sur le marché du travail et faire la transition vers l'âge adulte.

Les derniers résultats sont maintenant disponibles pour le groupe de jeunes qui ont rempli leur premier questionnaire en 2009 à l'âge de 15 ans. La 11e et dernière enquête de ce groupe montre que les jeunes terminent leurs études universitaires à des taux plus élevés que jamais auparavant, tandis que la participation aux apprentissages et aux stages s'effondre.

Les informations recueillies auprès de ces groupes d'étudiants, ou "cohortes, " est utilisé pour mieux comprendre ce qui aide ou entrave cette transition. Cela inclut des choses comme l'effet des écoles sur l'achèvement de la 12e année, si les prestations gouvernementales comme l'allocation jeunesse aident les étudiants à terminer leurs études, et les facteurs qui aident un jeune à trouver un travail à temps plein plus tôt.

Chaque cohorte commence avec environ 14, 000 étudiants dans la première enquête, ou "vague". De 15 à 25 ans, ils remplissent un sondage de 20 minutes une fois par an pour partager ce qui se passe dans leur vie. LSAY pose des questions sur leurs expériences à l'école, leurs études et leur travail post-scolaires, ainsi que leur santé et leur vie à la maison.

Six cohortes y ont participé jusqu'à présent. La publication récente des résultats de l'enquête finale de la cinquième cohorte est une étape importante, avec les données LSAY maintenant disponibles sur trois décennies. Cela signifie que nous pouvons étudier les changements générationnels dans les modèles de transition.

Pour saisir les nombreux événements ou facteurs changeants qui affectent la transition des jeunes, le sondage a ajouté des questions sur les responsabilités familiales, activités de volontariat, participation à l'économie des petits boulots, leurs traits de personnalité et s'ils ont accès à un soutien social.

Des données remontant aux années 70

LSAY est l'une des enquêtes par panel les plus importantes et les plus anciennes d'Australie. Plus de 60, 000 jeunes ont été interrogés depuis 1995. Il est reconnu comme l'un des huit principaux actifs de données longitudinales en Australie.

Les enquêtes sont nées des études sur les jeunes en transition (JET) dans les années 1970. Les chocs pétroliers de la décennie ont fait grimper le chômage, avec les jeunes les plus durement touchés. Cela a créé un besoin de mieux comprendre leur transition école-travail face aux changements technologiques et économiques mondiaux.

Puis vinrent les Australian Longitudinal Surveys (ALS) et les Australian Youth Surveys (AYS) dans les années 1980. L'une des recherches les plus importantes utilisant ces données a révélé que l'aptitude des nouveaux enseignants a considérablement diminué à mesure que la rémunération des enseignants diminuait par rapport aux autres salaires.

Ces trois études longitudinales ont été combinées pour créer le programme LSAY.

Des chercheurs exploitent LSAY pour obtenir des informations

Plus de 300 articles de recherche publiés ont utilisé les données LSAY. Le rapport 25 years of LSAY:Research from the Longitudinal Surveys of Australian Youth présente certains des points saillants.

La recherche LSAY a montré que le fait de ne travailler que quelques heures par semaine pendant les études améliore les chances d'obtenir un emploi à temps plein. Mais travailler de longues heures a un effet légèrement négatif sur l'achèvement des études. La recherche a également révélé que les femmes parviennent mieux à équilibrer l'école et le travail que leurs pairs masculins.

La recherche a également montré que les élèves participant à l'enseignement et à la formation professionnels (EFP) en milieu scolaire avaient des taux d'achèvement des études plus élevés, un emploi à temps plein et des revenus au cours de leur première année après l'école que les étudiants non-EFP ayant des caractéristiques similaires. Les anciens étudiants de l'EFP étaient également plus susceptibles d'occuper un emploi qu'ils aimaient comme carrière. Ces avantages étaient associés aux programmes d'EFP en milieu scolaire avec une composante d'apprentissage sur le lieu de travail.

La Commission de la productivité a utilisé les données LSAY pour étudier le système universitaire axé sur la demande. De nombreux étudiants défavorisés ont fréquenté l'université avec succès grâce à l'expansion du système. Cependant, ceux dont les compétences en littératie et en numératie étaient faibles étaient plus susceptibles d'abandonner. L'étude a reconnu que les écoles et les universités doivent faire plus pour préparer et soutenir les étudiants, et cette université n'est peut-être pas toujours la meilleure option.

LSAY a été une source importante de preuves pour la politique. Les examens et enquêtes nationaux fondés sur les données du LSAY comprennent les rapports du Conseil de réforme du COAG sur les transitions des jeunes (2009), la Bradley Review of Higher Education (2008) et l'enquête de la Chambre des représentants sur la combinaison études-travail (2008-2009).

Le récent examen par le Conseil de l'éducation des parcours du secondaire supérieur, sorti en juillet, s'appuie fortement sur LSAY pour établir comment les élèves peuvent choisir la meilleure voie pour leur transition de l'école.

LSAY a un degré élevé de comparabilité avec les enquêtes internationales sur les jeunes. Il s'agit notamment de l'étude Transition from Education to Employment (TREE) en Suisse, l'Enquête auprès des jeunes en transition (EJET) au Canada, l'Education Longitudinal Study (ELS) et la National Longitudinal Survey of Youth (NLSY) aux États-Unis, et Next Steps au Royaume-Uni.

La plupart d'entre eux ont un échantillon de départ d'environ 9, 000 individus. Les étapes suivantes en ont 16, 000. L'échantillon de départ de LSAY de 14, 000 jeunes Australiens en font l'une des plus grandes enquêtes du genre au monde.

Suivi des vies à travers le GFC et COVID-19

Ces ensembles de données nous permettent de transformer un instantané de la vie d'une personne en une image animée. Par rapport aux études transversales, ces ensembles de données longitudinales fournissent une image beaucoup plus claire en tenant compte des personnalités, événements et parcours de vie.

La combinaison d'une étude longitudinale avec des études de cohorte permet de mieux comprendre ce tableau en contrôlant les différences intergénérationnelles, ou des crises telles que les guerres, récessions financières ou catastrophes naturelles.

Par exemple, en utilisant les données de quatre cohortes LSAY, une étude a révélé que le bien-être de ceux dont les transitions ont eu lieu pendant la crise financière mondiale (GFC) était bien pire sur plusieurs mesures, y compris le niveau de vie, vie à la maison, Les perspectives de carrière, vie sociale et indépendance.

Les défis extraordinaires auxquels sont confrontés les jeunes australiens à la suite de la pandémie de coronavirus seront documentés lorsque la sixième cohorte LSAY, maintenant âgé de 20 ans, terminer leur sixième sondage en 2020 et d'autres sondages dans les années qui suivent.

En fournissant une ressource précieuse pour explorer les effets à plus long terme de cette crise, LSAY continue de résister à l'épreuve du temps.

Cet article est republié à partir de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lire l'article original.