Les diplômés universitaires gagnent plus d'argent s'ils se spécialisent dans des domaines étroitement liés à l'emploi, selon une nouvelle étude du Houston Education Research Consortium (HERC), fait partie de l'Institut Kinder de recherche urbaine et de l'École des sciences sociales de l'Université Rice.

« Liens entre l'école et le travail au Texas, " rédigé par les chercheurs du HERC Brian Holzman et Bethany Lewis et l'étudiante diplômée Irina Chukhray de l'Université de Californie, Davis, examine les résidents du Texas titulaires d'un baccalauréat et âgés de 25 à 64 ans à l'aide de microdonnées de l'échantillon de 5 ans de l'American Community Survey pour 2013-2017.

Les chercheurs ont étudié ce qu'ils appellent « le lien, " le lien entre les majeures collégiales et des professions spécifiques. Certaines majeures collégiales comme l'architecture et l'ingénierie ont des chemins clairs vers des emplois, tandis que d'autres disciplines comme l'histoire et les sciences sociales ne le font pas et finissent par travailler dans une variété de professions allant de l'enseignement aux affaires. Holzmann, Lewis et Chukhray ont découvert que les diplômés qui ont terminé des études supérieures avec des chemins plus clairs vers des emplois ont non seulement tendance à gagner plus d'argent, mais étaient également moins susceptibles de se retrouver au chômage.

« Outre la relation positive entre le lien et les gains, nous avons également constaté que le lien était plus important pour les femmes, Le noir, Hispanique, les travailleurs nés à l'étranger et non anglophones, " Holzman a déclaré. "Le lien a semblé combler les écarts salariaux entre les populations marginalisées et privilégiées."

Le rapport a également trouvé:

• Les personnes qui ont terminé des études collégiales avec des liens faibles avec l'emploi (comme les diplômés en histoire et en sciences sociales) avaient une probabilité de 3,2 % d'être au chômage, contre 2,4% pour ceux qui ont terminé des majeures avec des liens étroits avec des emplois (comme les diplômés travaillant dans des professions comme l'architecture et l'ingénierie).
• Plus ancien, femelle, Asiatique, les travailleurs nés à l'étranger et non anglophones étaient plus susceptibles de choisir des majeures collégiales avec des liens plus étroits avec l'emploi que ceux qui étaient plus jeunes, Masculin, blanche, Le noir, Hispanique, anglophones natifs ou natifs.

Holzman et ses co-auteurs recommandent aux décideurs et aux chercheurs d'explorer les raisons pour lesquelles les étudiants choisissent des majeures universitaires fortement ou faiblement liées au marché du travail. Les chercheurs suggèrent également aux praticiens de l'enseignement supérieur de développer de nouvelles stratégies pour aider les étudiants à comprendre les cheminements de carrière qui s'offrent à eux lorsqu'ils choisissent une majeure donnée. Finalement, ils recommandent le placement professionnel au collège et le personnel universitaire collabore avec les employeurs pour aider les étudiants, en particulier ceux issus de milieux défavorisés, trouver des emplois dans des professions liées à leurs spécialités.