Coronavirus. Crédit :Centres européens de contrôle des maladies
Voici quelques questions auxquelles vous n'avez peut-être pas entendu de réponses sur le coronavirus et la maladie qu'il provoque, COVID-19 [FEMININE, dans les médias:
Si vous êtes perplexe, ne t'inquiète pas. (Les réponses sont ci-dessous.) Ces questions sont conçues pour les étudiants du secondaire et du collégial inscrits à un cours de biologie d'introduction ou de niveau intermédiaire.
Ils font partie d'un plan de cours élaboré par une équipe de scientifiques Brandeis pour le National Center for Case Study Teaching in Science de l'Université de Buffalo, L'Université d'État de New York.
Le centre a lancé une demande urgente d'outils pédagogiques sur le coronavirus le 19 mars. Trois jours plus tard, l'équipe Brandeis a soumis un projet. Une version définitive a été publiée sur le site de l'organisation le 30 mars.
Il est disponible gratuitement en téléchargement sur le site du centre, bien que les notes pédagogiques et le corrigé soient réservés aux membres payants.
Professeur de biologie Melissa Kosinski-Collins, qui a travaillé sur le projet, a déclaré que le guide est spécialement conçu pour l'apprentissage à distance.
« Je voulais aider les étudiants en biologie à comprendre ce qui se passe, " dit-elle. "Je voulais leur faire comprendre qu'ils ont les outils pour comprendre ce problème même à partir de leur ordinateur portable à la maison."
Le plan de cours, « Pandémonium pandémique :pourquoi ne pouvons-nous pas simplement traiter le COVID-19 ? » commence par un scénario imaginaire :
Megan et Kat sont des sœurs qui se retrouvent mises en quarantaine chez elles pendant deux semaines après que la collègue de leur mère a été testée positive pour le virus. Les filles d'âge scolaire se posent de nombreuses questions sur les raisons pour lesquelles elles sont coincées à l'intérieur et recherchent des réponses en ligne.
D'ici, le plan de cours couvre la structure du virus et la façon dont il infecte les cellules. Quand Kat se retrouve à l'hôpital avec le virus, il traite des traitements.
Dans la dernière section, les élèves rédigent un e-mail inventé aux membres de l'équipe de football de Kat expliquant ce qui est arrivé à Kat et leur offrant des conseils sur la façon d'éviter l'infection.
Professeur assistant de biologie Kene Piasta, Ph.D."11, qui a également travaillé sur la leçon, a déclaré que lui et ses coauteurs voulaient "pousser les étudiants à réfléchir de manière critique à l'information. Il s'agit de la façon dont vous pouvez les amener à aller de plus en plus profondément jusqu'à ce qu'ils aient ce moment aha! et qu'ils cimentent la connaissance conceptuelle."
Les autres auteurs du guide d'étude sont les superviseurs de laboratoire d'enseignement de la biologie Lindsay Mehrmanesh et Jessie Cuomo.
Le groupe prévoit ensuite de créer des ressources pédagogiques sur le coronavirus pour les étudiants en biologie de niveau supérieur.
RÉPONSES:
Pourquoi un antibiotique ne sera-t-il pas efficace dans le traitement du COVID-19 ?
COVID-19 est causé par un virus, SRAS-CoV-2. (Techniquement, COVID-19 est le nom de la maladie.) Les antibiotiques traitent les infections bactériennes, pas des infections virales.
Comment le savon peut-il détruire chimiquement un virion de coronavirus ?
Un virion est le terme technique désignant une forme plus spécifique du virus lorsqu'il est en dehors de la cellule hôte et infectieux. Molécules de savon, qui prennent la forme de petites sphères appelées micelles, se caler dans la membrane du virion, essentiellement le briser en morceaux. Le virus ne peut pas exister sans la membrane.
Comment le coronavirus défie-t-il les modèles traditionnels du dogme central de la biologie ?
Le dogme central décrit le processus de transfert d'informations génétiques à l'intérieur d'une cellule. L'ADN transmet les informations à l'ARN messager (ARNm) qui se déplace ensuite vers le ribosome où il est utilisé comme instructions pour construire une protéine. Mais le coronavirus n'utilise pas l'ADN; le processus commence par l'ARN transmettant l'information à l'ARNm.
