Capital social, la situation financière et les circonstances personnelles peuvent avoir un impact sur les expériences de stage en ingénierie, laissant certains étudiants dans une situation désavantageuse, selon une nouvelle recherche menée par l'Université de technologie de Sydney (UTS) avec l'Université d'Australie occidentale, Université Murdoch et Université Curtin.

Le rapport, financé par le Centre national pour l'équité étudiante dans l'enseignement supérieur (NCSEHE), les universités et l'industrie recommandées affinent les pratiques d'apprentissage intégré au travail (AIT) pour mieux soutenir l'accès, qualité et bien-être pour les étudiants issus de milieux défavorisés.

WIL est le principal terme générique utilisé en Australie pour décrire une gamme d'expériences éducatives en milieu de travail qui contribuent à l'obtention d'un diplôme.

Chercheur principal Dr. Natalie Lloyd (Faculté d'ingénierie et de l'information et de la technologie, UTS) a déclaré que l'étude a examiné les récits des étudiants ingénieurs de leurs expériences de stage WIL, y compris l'accès; qualité du placement; Support; développement de l'identité professionnelle; et impact sur le bien-être.

« Nous avons découvert que le bien-être de WIL est affecté négativement par une gamme de facteurs de stress, notamment le temps, engagement et pressions financières, ce qui peut être compensé par des opportunités d'apprentissage et d'impact pour certains élèves, bien que pas tous, " dit le Dr Lloyd.

« Les étudiants des groupes d'équité, qui font souvent face à des défis personnels et financiers complexes, sont particulièrement sensibles à ces pressions."

L'étude a révélé que de nombreuses institutions australiennes incluaient une exposition obligatoire à la pratique professionnelle, en plus des expériences de pratique professionnelle intégrées, comme condition d'achèvement du cours pour les études d'ingénieur.

"Ce projet visait à établir les caractéristiques des pratiques de placement en ingénierie de la qualité WIL et à identifier si le bien-être des étudiants était érodé par le stress, y compris ceux qui pourraient résulter de placements de mauvaise qualité et non rémunérés, " dit le Dr Lloyd.

Le rapport a recommandé que l'industrie et les universités abordent les problèmes d'accès et de bien-être associés à des stages de plus en plus non rémunérés ou sous-payés. Ceci peut être réalisé en mettant en place un « salaire minimum vital » et en proposant des modèles d'AIT moins intenses si des stages non rémunérés sont inévitables.

Les antécédents personnels se sont également avérés être un facteur important pour accéder aux stages d'AIT.

« Les femmes des secteurs non traditionnels (WINTA) et les étudiants issus de milieux non anglophones (NESB) sont confrontés à des préjugés systémiques et à des cultures de travail dégradantes, " dit le Dr Lloyd.

"En outre, le recrutement et l'employabilité sont motivés par des pratiques qui privilégient un capital social élevé et la vulnérabilité est exacerbée par la nature autonome des stages d'AIT."

Le rapport recommandait aux universités d'envisager d'autres modèles et pratiques disciplinaires, comme ceux de la santé et de l'éducation, fournir un accès équitable à des stages d'AIT en ingénierie de qualité.

Cela pourrait inclure l'affectation d'étudiants à l'AIT en partenariat avec l'université et l'industrie ; élargir l'engagement industrie-étudiants dans le programme d'études ; et la suppression ou la réduction de l'obstacle d'achèvement dépendant des « heures ».

Les étudiants pourraient également être responsabilisés en tant que co-concepteurs d'expériences et de politiques d'AIT pour soutenir un changement culturel d'un engagement axé sur la conformité dans l'AIT à un état d'esprit de curation de carrière.

Le directeur du NCSEHE, le professeur Sue Trinidad, a déclaré que, pour parvenir à l'équité et à la diversité en ingénierie, il est important que les pratiques d'AIT requises ne soient pas prohibitives pour les étudiants défavorisés.

« Cette recherche présente des opportunités pour les universités, l'industrie et les étudiants à travailler ensemble pour développer des programmes de placement WIL en mettant l'accent sur la qualité, accessibilité et développement de carrière efficace, " a déclaré le professeur Trinidad.