Les Afro-Américains connaissent une croissance dans de nombreux domaines de l'ingénierie et des sciences physiques, mais ils ne progressent pas au même rythme par rapport à la population générale.

Un rapport du Centre de recherche statistique (SRC) de l'American Institute of Physics (AIP) a examiné le nombre de baccalauréats obtenus de 2005 à 2015 et a séparé les chiffres des Afro-Américains du reste des étudiants. Les données ont été recueillies par le National Center for Education Statistics auprès d'établissements postsecondaires aux États-Unis.

Le SRC a constaté que le nombre de diplômes obtenus par les Afro-Américains dans les domaines des sciences physiques a augmenté de 36% sur une période de 10 ans, ce qui était inférieur à la croissance des diplômes de tous les étudiants, 55%, pendant le même temps.

Dans quatre des sept domaines des sciences physiques, le nombre de diplômes obtenus par les Afro-Américains a augmenté plus rapidement (en pourcentage) que la croissance globale, mais ces domaines étaient parmi le plus petit nombre de diplômes obtenus. Les autres champs, qui comptait un plus grand nombre de diplômés, a montré un taux de croissance plus lent que l'ensemble.

En ingénierie, le nombre de baccalauréats obtenus par les Afro-Américains a augmenté de 19%, moins de la moitié de la croissance globale dans le domaine de 44%.

Seuls deux domaines de l'ingénierie (génie civil et génie des matériaux) ont affiché une croissance du nombre de diplômés afro-américains par rapport au reste des étudiants dans ces domaines. Les sept autres disciplines ont affiché une croissance lente ou négative.

Pour obtenir la ventilation statistique complète, visitez le Centre de recherche statistique en ligne.

Laura Merner, scientifique principale en sondages du SRC, a déclaré qu'il était encourageant de voir une croissance globale pour les Afro-Américains dans les domaines de la science et de l'ingénierie, mais ce n'est pas assez rapide.

"Nous espérons que ce rapport pourra aider les programmes d'intervention à avoir plus de succès pour améliorer la représentation, " Merner a dit. " Clairement, des recherches supplémentaires sont nécessaires pour savoir pourquoi les Afro-Américains sont sous-représentés dans ces domaines, et il y a encore du travail à faire."

Le nombre d'Afro-Américains obtenant un baccalauréat en sciences physiques et en génie est passé d'un peu moins de 6 au cours de la période de 10 ans, 000 diplômes obtenus en 2005 à plus de 7, 000 diplômes obtenus en 2015. Alors que plus d'Afro-Américains ont obtenu des diplômes en 2015 qu'en 2005 dans les sciences physiques, pour l'ingénierie, le nombre d'hommes diplômés a augmenté tandis que le nombre de femmes diplômées a diminué.