Les étudiants universitaires du Texas diplômés d'universités publiques avec un baccalauréat avaient, en moyenne, des dettes de prêts étudiants qui équivalaient à 74 pour cent de ce qu'ils gagnaient dans leur salaire de première année, selon une nouvelle étude de SMU (Southern Methodist University).

L'étude, qui a examiné les étudiants qui ont commencé l'université entre 2004 et 2008, montre également que les étudiants noirs et Latinx devraient emprunter des dettes universitaires plus importantes que les étudiants blancs par rapport à ce qu'ils gagneront dans leur premier emploi.

Les résultats suggèrent que si les universités publiques essaient d'atteindre les objectifs d'une initiative texane conçue pour augmenter les résultats et réduire le fardeau de la dette étudiante, les établissements peuvent être par inadvertance découragés de former des étudiants historiquement mal desservis.

"Même en contrôlant les revenus antérieurs, éducation parentale, choix de la majeure et le temps qu'il a fallu pour obtenir leur diplôme, les étudiants historiquement mal desservis devraient avoir des ratios dette/revenu plus élevés, " a déclaré Dominique J. Baker, auteur de l'étude et professeur adjoint de politique éducative à la Simmons School of Education and Human Development de la SMU. "Cela signifie que toute sanction associée à une politique telle que" l'objectif stratégique "au Texas punirait probablement les institutions de l'État simplement pour avoir formé des étudiants qui devraient avoir des ratios dette/revenu plus élevés."

L'étude de Baker est la première à examiner le ratio dette/revenu au Texas depuis que l'État a créé le plan stratégique 60x30TX. Le plan prévoit un achèvement accru des programmes de premier cycle dans des périodes plus courtes, ainsi que des efforts pour maintenir la dette des étudiants de premier cycle à 60 % ou moins du salaire de la première année d'ici 2030.

L'étude de Baker se concentre uniquement sur les étudiants qui ont obtenu un baccalauréat. Le plan 60x30TX comprend également les étudiants qui obtiennent un diplôme ou un diplôme d'associé et qui ont un ratio dette/revenu inférieur à celui des titulaires d'un baccalauréat.

Les résultats, qui ont été récemment publiés dans AERA Ouvert , suggèrent que l'État du Texas pourrait avoir des difficultés à maintenir l'objectif de 60 % compte tenu des tendances démographiques et d'emprunt dans l'État.

En moyenne, les étudiants qui ont obtenu un baccalauréat après avoir fréquenté une université publique avaient en moyenne 25 $, 794 de la dette de prêt de premier cycle. Ce nombre est passé à 33 $, 255 lorsque les prêts détenus par les parents étaient également inclus.

Encore, les étudiants gagnaient environ 34 $, 132 au cours de leur première année après l'obtention d'un diplôme, ce qui signifie que le rapport dette/revenu moyen de l'étudiant était de 74 %, selon l'étude. Si vous tenez compte du montant que les parents ont contracté en prêts pour les études collégiales de leur enfant, le ratio moyen dette/revenu était plus proche de 92 %.

En outre, l'étude a révélé que les étudiants noirs, en moyenne, emprunté 7 $, 214 de plus que leurs pairs blancs, tandis que les étudiants de Latinx ont emprunté 453 $ de plus.

L'État du Texas a souligné que les ratios dette/revenu de certaines institutions ne seront pas maintenus au seuil de 60 %. Cependant, des conversations ont commencé qui explorent l'attachement de sanctions au ratio dette/revenu de chaque institution.

L'étude souligne que cela pourrait être préoccupant car les universités publiques qui se sont avérées avoir les charges d'endettement médianes les plus élevées au Texas étaient la Prairie View A&M University, Université du Sud du Texas, Université d'État Stephen F. Austin, Texas A&M University—Commerce et University of North Texas à Dallas. Beaucoup de ces collèges ont également des taux d'inscription d'étudiants latins et noirs supérieurs à la moyenne, a noté Baker.

« Il serait donc inéquitable de sanctionner des établissements uniquement pour desservir certaines populations étudiantes, " dit Boulanger.

L'étude était basée sur les données du Texas Higher Education Coordinating Board et de la Texas Workforce Commission. Baker a fusionné les informations des deux sources pour déterminer les ratios dette/revenu des étudiants.

Seuls les étudiants universitaires de quatre ans qui ont obtenu un baccalauréat et qui ont travaillé à temps plein dans l'année suivant immédiatement l'obtention de leur diplôme au Texas ont été inclus. Le 40, 000 étudiants qui faisaient partie de l'étude ont commencé un collège de premier cycle entre 2004 et 2008.

Baker a déclaré que l'objectif du Texas de maintenir le ratio dette/revenu à 60 % ou moins pour les étudiants de premier cycle est admirable. Mais elle a averti que tout État cherchant à adopter un tel modèle devrait être prudent et ne pas pénaliser les universités publiques qui échouent régulièrement à atteindre cet objectif pour ses étudiants parce que ces collèges ont plus de minorités raciales, comme un collège historiquement noir.

« Des recherches futures doivent être menées sur l'intégration de mesures d'abordabilité dans les structures de responsabilité de l'État de manière à ne pas pénaliser les populations étudiantes mal desservies, " elle a dit.

La dette étudiante est devenue un enjeu clé de la campagne présidentielle de 2020, alors que les frais de scolarité continuent d'augmenter et que les emprunteurs à l'échelle nationale doivent un total de 1 500 milliards de dollars de dettes fédérales aux étudiants. Les inquiétudes concernant la capacité des étudiants à rembourser leurs dettes de premier cycle ont conduit à la création de l'objectif 4 du plan stratégique 60x30TX, qui a été développé par le Conseil de coordination de l'enseignement supérieur du Texas.