Les alliances homosexuelles (GSA) contribuent à rendre les écoles plus sûres pour les élèves plus elles sont en place, même parmi les étudiants hétéros, trouve de nouvelles recherches du Stigma and Resilience Among Vulnerable Youth Centre de l'Université de la Colombie-Britannique.

« Nous avons constaté que le sentiment de sécurité des élèves à l'école n'a cessé d'augmenter pendant au moins 14 ans, le temps le plus long qu'un GSA ait passé en Colombie-Britannique. l'école jusqu'à présent, " a déclaré Elizabeth Saewyc, professeur de sciences infirmières à l'UBC et auteur principal de l'étude. "Les écoles qui n'ont jamais eu de GSA n'ont pas montré les mêmes modèles d'amélioration de la sécurité à l'école."

L'étude, Publié dans Sciences sociales et médecine-Santé de la population , utilise les données de 135 écoles participantes à l'échelle provinciale de la Colombie-Britannique. Enquêtes sur la santé des adolescents remontant à 2003, et a utilisé une nouvelle approche analytique pour analyser les effets des AGH.

Les participants comprenaient 1, 625 étudiants qui se sont identifiés comme homosexuels, lesbienne ou bisexuelle, et 37, 597 de leurs camarades hétéros. Ils ont indiqué à quelle fréquence ils se sentaient en sécurité dans six milieux scolaires :salles de classe, toilettes, couloir, cafétéria, bibliothèque et à l'extérieur sur le terrain de l'école pendant les heures de classe.

Des études antérieures ont montré un lien entre les GSA et des niveaux inférieurs d'intimidation, et une meilleure santé mentale pour les étudiants LGBTQ et les étudiants hétérosexuels. Cependant, comme l'a expliqué Saewyc, la plupart de ces études étaient basées sur un seul point dans le temps, et ne peut donc pas déterminer la cause et l'effet.

« Les essais randomisés sont l'étalon-or pour tester les interventions, mais comment persuadez-vous des dizaines d'écoles d'être choisies au hasard pour démarrer une AGH ou non ?", a déclaré Saewyc. "Et il serait incroyablement coûteux de suivre ces écoles pendant 10 ans ou plus pour suivre les effets sur chaque nouveau groupe d'élèves. En revanche, notre étude s'appuie sur plusieurs années de données existantes et utilise une nouvelle analyse pour tenir compte des mêmes choses qu'une expérience aléatoire fait, avec des écoles qui n'avaient jamais eu d'AGK remplaçant les groupes de contrôle. »

La Colombie-Britannique Des enquêtes sur la santé des adolescents ont été menées tous les cinq ans pour suivre la santé des adolescents de la 7e à la 12e année. En identifiant quelles écoles ont commencé les AGH et quand, Saewyc a noté, les chercheurs ont pu relier cette information aux réponses des étudiants à chaque année d'enquête.

Ils ont utilisé une technique statistique, modélisation multi-niveaux multi-groupes, avec des enquêtes à grande échelle qui ont été répétées au fil du temps. Cela a permis aux chercheurs d'analyser les données recueillies auprès de différents individus sur les mêmes sites au cours de différentes années.

"Nous savons qu'il est difficile de bien réussir à l'école lorsque les élèves ne se sentent pas en sécurité à l'école, " Saewyc a expliqué. " Les AGH peuvent contribuer à un climat scolaire plus sûr à long terme, et cela pourrait améliorer à la fois les résultats des élèves et leur santé. »