* Observation: L'élève a probablement remarqué que les plantes se développent différemment dans différents environnements. Par exemple, les plantes poussant dans un rebord de fenêtre ensoleillé peuvent avoir des schémas de croissance différents de ceux qui poussent dans un endroit ombragé.

* Hypothèse: L'élève propose une explication possible de leur observation. Ils croient que la couleur de la lumière pourrait être la raison de ces différences de croissance.

ce que l'élève devrait faire ensuite:

Pour tester leur hypothèse, l'étudiant doit concevoir une expérience. Cela pourrait impliquer:

* Configuration de plusieurs groupes de plantes. Chaque groupe serait exposé à une couleur de lumière différente (rouge, bleu, blanc, etc.).

* Variables de contrôle. Toutes les autres conditions doivent être les mêmes pour chaque groupe (quantité d'eau, type de sol, température).

* Mesurer la croissance des plantes. Cela pourrait être fait en mesurant la hauteur des plantes, le nombre de feuilles ou la biomasse globale.

En menant cette expérience, l'étudiant peut recueillir des preuves pour soutenir ou réfuter son hypothèse sur l'effet de la couleur de la lumière sur la croissance des plantes.