Une nouvelle étude a révélé que la façon dont les gens lisent la Bible est influencée par le niveau d’éducation de leurs confrères pratiquants. L'étude, menée par un chercheur de l'Université de Notre Dame, a révélé que les personnes qui prient avec des personnes plus instruites ont tendance à interpréter la Bible de manière plus figurative et symbolique, tandis que celles qui prient avec des personnes moins instruites ont tendance à interpréter la Bible. plus littéralement.

Le chercheur Christian Smith a interrogé plus de 1 000 Américains sur leurs croyances et pratiques religieuses. Il a découvert que les personnes qui fréquentent des églises dont la majorité des membres ont des diplômes universitaires sont plus susceptibles de croire que la Bible n’est pas littéralement vraie, mais qu’elle est plutôt un recueil d’histoires et de paraboles qui enseignent des vérités morales. En revanche, les personnes qui fréquentent des églises dont la majorité des membres n’ont pas de diplôme universitaire sont plus susceptibles de croire que la Bible est littéralement vraie et qu’elle doit être interprétée de manière simple.

Smith soutient que cette différence d’interprétation est due au fait que les personnes ayant fait des études supérieures sont plus susceptibles de connaître les outils et les techniques de l’érudition biblique, qui leur permettent de voir la Bible d’une manière plus nuancée et sophistiquée. En revanche, les personnes moins instruites sont plus susceptibles de s’appuyer sur leurs propres expériences personnelles et sur les enseignements de leurs pasteurs pour interpréter la Bible, ce qui peut conduire à une compréhension plus littérale et plus étroite.

L'étude de Smith a des implications sur la manière dont nous envisageons le rôle de l'éducation dans la vie religieuse. Il suggère que l’éducation peut aider les gens à développer une compréhension plus sophistiquée et nuancée de leur religion, et que cela peut conduire à une foi plus dynamique et plus significative.

Implications pour l'éducation religieuse

L'étude de Smith a des implications importantes pour l'éducation religieuse. Cela suggère que nous devons trouver des moyens de rendre l’éducation religieuse plus accessible aux personnes de tous niveaux d’éducation. Nous devons offrir aux gens la possibilité de découvrir les outils et les techniques de l’érudition biblique et de développer les capacités de pensée critique dont ils ont besoin pour interpréter la Bible de manière nuancée et sophistiquée.

Nous devons également être sensibles aux différentes manières dont les gens interprètent la Bible. Nous devons éviter de dénigrer ceux qui interprètent la Bible de manière littérale et nous devons être ouverts à l’apprentissage de leur point de vue. En engageant un dialogue respectueux avec des personnes issues de milieux éducatifs différents, nous pouvons parvenir à une compréhension plus profonde et plus complète de la Bible et de notre foi.

Conclusion

L'étude de Smith nous rappelle que la manière dont nous lisons la Bible n'est pas une question de préférence personnelle. Elle est façonnée par notre culture, notre éducation et notre contexte social. En comprenant les facteurs qui influencent l’interprétation de la Bible, nous pouvons être plus conscients de nos propres préjugés et plus ouverts à l’apprentissage des autres. Cela peut conduire à une foi plus dynamique et plus significative.