Dans plusieurs nouvelles études, Katharine Mach, chercheuse à la Rosenstiel School of Marine and Atmospheric Science de l'Université de Miami (UM), et ses collègues explorent l'importance de l'apprentissage et des connaissances dans la prise de décision environnementale et les différentes façons dont les connaissances scientifiques peuvent devenir plus pertinentes et utiles pour les sociétés.

« Garder les gens en sécurité alors que le climat continue de changer est un grand défi, " dit Mach, professeur agrégé d'écosystèmes marins et de société à l'UM Rosenstiel School. « Parce que le changement climatique est à long terme avec des impacts généralisés, la connaissance des risques est particulièrement importante pour des investissements sociétaux prudents."

Dans un article pour la revue Politique climatique , Mach et co-auteur Noah W. Feinstein, professeur agrégé à l'Université du Wisconsin-Madison, décrire l'importance de l'éducation dans l'adaptation au changement climatique. Leur papier, "Trois rôles pour l'éducation dans l'adaptation au changement climatique, " soutient que les outils pédagogiques, y compris les écoles, simulation, et la formation en cours d'emploi – ont le potentiel d'accélérer considérablement le processus d'adaptation.

"L'éducation va bien au-delà de la maternelle à la 12e année, " a déclaré Feinstein. " Si nous voulons que les décideurs utilisent au mieux les nouvelles informations critiques, nous devons également soutenir l'apprentissage avant, pendant, et après chaque point de décision."

Dans un numéro spécial de la revue Opinion actuelle sur la durabilité environnementale , Mach et ses collègues approfondissent la question de savoir quelles connaissances sont les plus critiques et comment elles deviennent utiles aux personnes qui améliorent leur préparation au changement climatique. Ils discutent des idées émergentes dans toutes les disciplines sur la relation entre la connaissance et l'action dans la prise de décision concernant le changement climatique. Les chercheurs suggèrent un ensemble de meilleures pratiques pour soutenir l'adaptation au changement climatique à l'avenir.

Dans l'article, "La connaissance actionnable et l'art de l'engagement, " Mach discute des différentes approches pour rendre la connaissance actionnable, dont beaucoup impliquent des interactions croissantes entre les chercheurs et les parties prenantes de différentes manières.

« Les connaissances actuelles sur les risques liés au changement climatique et les options de réponse ont un rôle important à jouer pour éclairer les choix et les décisions de la société dans un climat changeant, " dit Mach. " Cependant, souvent, cette connaissance n'est pas aussi utile pour les gens qu'elle pourrait l'être."

Dans le même numéro spécial, Mach a co-écrit un article sur la façon dont la « coproduction » de connaissances s'est améliorée pour l'adaptation au changement climatique. Les chercheurs soulignent que la coproduction de connaissances, dans lequel les chercheurs, pratiquants, les parties prenantes, et les décideurs interagissent dans les processus d'adaptation au changement climatique, exige que différentes approches soient adaptées aux types de décisions et aux contextes de prise de décision. Il s'agit de chercheurs et de praticiens qui travaillent ensemble de manière continue et significative.

Le numéro spécial sera publié dans son intégralité prochainement.