Vous avez deux options si vous devez soustraire des pourcentages dans le cadre d'un problème mathématique. Avec la première méthode, vous calculez la valeur en pourcentage et la soustrayez de la valeur d'origine. Avec la deuxième méthode, vous calculez le pourcentage restant, puis calculez la valeur en pourcentage. Les deux méthodes de soustraction des pourcentages sont simples, il suffit donc de choisir celle que vous préférez.
Calculer, puis soustraire
Trouver la décimale
Changez le pourcentage en nombre décimal. Par exemple, disons que vous avez un problème de mathématiques vous demandant de calculer le prix de vente d'un article. Le prix original de l'article était 27,90 $ et il a 30 pour cent de réduction dans la vente. Cela signifie que vous voulez soustraire 30 pour cent de 27,90 $. Divisez le nombre en pourcentage par 100 pour convertir en nombre décimal. Dans ce cas, calculez 30 ÷ 100 = 0,3.
Trouvez la valeur en pourcentage
Multipliez la valeur originale par la valeur décimale pour déterminer la valeur en pourcentage. Dans cet exemple, calculez 27,90 x 0,3 = 8,37.
Soustrayez la valeur en pourcentage de
Soustrayez la valeur en pourcentage du prix d'origine. Dans cet exemple, calculez 27,90 - 8,37 = 19,53. Le nouveau prix est de 19,53 $.
Soustraire, puis calculer
Soustraire le pourcentage
Prenez le pourcentage de 100 pour trouver le pourcentage restant. Dans l'exemple précédent, calculez 100 - 30 = 70. Le pourcentage restant est de 70%.
Trouvez le nombre décimal
Divisez le nombre de pourcentages restant par 100 pour convertir en nombre décimal. Dans cet exemple, calculez 70 ÷ 100 = 0,7.
Multipliez par la valeur décimale
Multipliez la valeur d'origine par le pourcentage décimal restant. Dans cet exemple, calculez 27,90 x 0,7 = 19,53. Le nouveau prix est de 19,53 $.
TL: DR (Trop long: pas lu)
Si vous avez une calculatrice avec une touche pourcentage (%), vous pouvez soustraire des pourcentages. Pour soustraire 30% de 27,90 $ comme dans l'exemple précédent, tapez 27,90 - 30% = pour obtenir la réponse de 19,53.
