Des recettes suivantes à la détermination des prix de vente, les fractions sont un concept mathématique qui est utilisé dans la vie de tous les jours, et en tant que tel, il est nécessaire de savoir comment les utiliser. Avant d'enseigner exactement comment utiliser les fractions dans les recettes et de réduire les prix, il est essentiel de comprendre exactement ce que sont les fractions. Cela peut sembler une tâche ardue, mais expliquer les fractions peut en fait être assez simple si vous utilisez des éléments concrets pour les illustrer.

Notez une fraction sur une feuille de papier. Informez la personne que vous enseignez que les nombres qui sont écrits s'appellent une fraction. Expliquez que nous utilisons des fractions pour illustrer des parties d'un ensemble.

Indiquez le dénominateur et expliquez à l'élève que ce nombre représente la quantité totale de quelque chose que la fraction est utilisée pour représenter. Pour aider l'élève à se rappeler que le dénominateur est le nombre le plus bas, dites-lui de se rappeler que le «d» du «dénominateur» signifie «vers le bas».

Indiquez le numérateur de la fraction. Expliquez que ce nombre représente la partie de la quantité entière que la fraction est utilisée pour représenter.

Discutez la barre de fraction entre les deux nombres. Expliquez que cette barre représente le terme «hors de» dans une fraction. Par exemple, si la fraction 1/2 était écrite, elle se lirait "un sur deux".

Découpe un petit tas de huit perles colorées. Demander à l'élève de compter le nombre total de perles. Expliquez à l'élève que ce nombre représente la quantité totale ou le dénominateur d'une fraction. Demandez-lui d'écrire le numéro et de dessiner une barre de fraction au-dessus. Par exemple, si le nombre total de perles est de huit, l'élève doit écrire le dénominateur 8.

Demander à l'élève de compter le nombre total d'une couleur spécifique de perles. Expliquez que le nombre total d'une couleur spécifique de perles représente la partie de l'ensemble. Demandez à l'élève d'écrire le numéro au-dessus de la barre de fraction comme numérateur. Par exemple, si l'élève compte des perles vertes et que le nombre total de perles vertes est de quatre, elle doit écrire le chiffre 4 au-dessus de la barre de fraction.

Revoir la fraction qui a été créée. Dans l'exemple donné, discutez que le nombre 8 dans le point dénominateur montre qu'il y a huit perles au total et que le nombre 4 dans le numérateur indique qu'il y a quatre perles vertes.

Astuce

Pour ramener à la maison l'explication des fractions, demandez à l'élève de déterminer la fraction de chaque perle de couleur différente.

Remplacez les petites perles par des perles pour en faire une savoureuse activité mathématique.