Narcis Pares, membre du groupe de recherche Cognitive Media Technologies du Département des technologies de l'information et de la communication (DTIC) de l'UPF, travaille sur une ligne de recherche connue sous le nom d'« interaction du corps entier ». Dans son laboratoire, il conçoit différentes applications basées sur de telles interactions afin d'étudier la médiation des expériences.

Dans ces contextes, FUBImethod représente une nouvelle approche de conception axée sur l'utilisateur. Développé par l'équipe de Narcís Parés, Marie-Monique Schaper et Laura Malinverni, et avec la participation du chercheur Ole Sejer Iversen du Center of Advanced Visualization and Interaction de l'Université d'Aarhus (Danemark), les auteurs présentent la méthode FUBI dans un article publié dans l'édition en ligne avancée de Revue internationale d'études humaines et informatiques . La méthode FUBI est une méthodologie dans laquelle les enfants sont impliqués dans le processus de conception d'expériences interactives basées sur l'interaction du corps entier.

FUBIméthode une stratégie en six étapes

"Dans ce document, nous présentons la méthode FUBI, une stratégie en six étapes pour co-concevoir des expériences interactives basées sur l'interaction du corps entier. Notre objectif est d'impliquer les enfants dans les processus de conception participative pour leur donner leur mot à dire dans le processus de conception et de bénéficier de leur ludique naturel et de leur expertise en mouvement, " déclare Parés.

La méthode FUBI décrite dans cet article propose un ensemble d'étapes clairement définies pour aider les concepteurs d'interaction à guider les équipes de conception interdisciplinaires (concepteurs d'interaction, éducateurs, experts sur des sujets précis, etc) incluant les enfants pour comprendre le rôle de l'expérience d'interaction et faire un usage justifié de l'interaction du corps entier pour tirer le meilleur parti de ses propriétés.

Renforcer la perspective des enfants dans le processus créatif, co-conception

Pour cette recherche, les auteurs ont proposé une expérience dans laquelle ils ont opposé les points de vue d'experts en design d'interaction et de professionnels de l'éducation (enseignants, guides de musées, etc.) dans la planification d'une visite guidée d'un musée. Il a impliqué la participation de 12 adultes et 40 enfants (18 filles et 22 garçons). Les auteurs ont souligné comment les stéréotypes des enfants influencent la planification de l'activité. Plus précisement, ils ont détecté des différences significatives entre les attentes des concepteurs et celles des éducateurs.

"Dans une certaine mesure, les éducateurs croyaient que les enfants ne devraient « apprendre de nous, " tandis que les experts en design supposaient également que nous pouvions " apprendre des enfants, " explique Parés. Souvent, les visites guidées et le matériel didactique utilisés dans les musées sont basés sur le contenu et sont conçus de haut en bas. Inversement, Les experts en conception d'interaction considèrent l'analyse des intérêts et du comportement des enfants comme le point de départ de tout processus de conception d'activités.

Cette approche permet aux concepteurs d'aller au-delà du niveau superficiel des idées basées sur le contenu, sensibiliser le corps et l'espace, et proposer des techniques qui aident l'équipe de conception à comprendre et à incorporer les qualités spécifiques qui composent l'interaction du corps entier. « Nous proposons des stratégies pour renforcer la perspective des enfants dans le processus créatif afin que, d'un commun accord, nous puissions atteindre des objectifs et des options de conception d'expérience interactive appropriés, " ajoutent-ils.

Tout au long de l'article, les auteurs décrivent les processus de co-conception avec la participation d'un équipe transversale de personnes travaillant conjointement avec cette méthode :« experts en design d'interaction, " "experts de terrain, " éducateurs, muséologues, etc. et « utilisateurs experts, " dans ce cas des enfants. Les auteurs analysent comment la méthode FUBI peut contribuer à la recherche sur l'interaction corps entier, suggérant enfin comment d'autres domaines de recherche pourraient bénéficier de cette approche méthodologique.